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교육에 대한 유치원 관리자와 교사의 인식 및 태도 / 신영애 / 2004
통합교육을 위한 교사교육의 개선 / 김병하 / 1997
통합교육을 위한 일반 유치원 교사의 전문능력 실태 연구 / 황여선 / 2003
통합교육활동이 발달지체유아의 사회적 기술에 미
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사회적 관념, 지식 위주의 학력관, 대학진학이 곧 경제적 부와 사회적 지위향상으로 이어진다는 잘못된 교육관을 사회 전반의 계몽 활동으로 바로 잡아야하며, 진로 교육이나 올바른 학력관을 정립시키기 위한 정보를 제공하는 방안을 연구
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교육방법, 학지사
이명휘(2008), 정상화원리에 기반 한 지적장애아의 운동선수 되기 과정 탐색, 충남대학교 대학원 체육학과 스포츠인문사회과학, 박사학위논문
서울 경인 특수합급 교사연구회 편(2007), 일반교사를 위한 통합교육 지원 프로그
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교육형태
3) 학교 교육형태
3. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유
1) 현대사회의 변화
2) 지식산업 비중의 증가
3) 자기성장과 자아실현
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교육이나 성폭력 예방교육을 통해 성폭력으로부터 자신을 보호하는 능력을 키우고, 성폭력을 예방하기 위해 필요하다
2. 청소년기 발달적 변화에 대한 지식의 습득과 성인기의 준비를 위해서이다
3. 부적절한 성 행동을 감소시켜 사회적응
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사회적 배제가 사회 문제로 대두된다.
평생교육의 본질이 무엇인지에 대한 고민과 철학이 필요한 시점이 아닐까.
7. 참고자료
곽삼근(2017). 한국 평생교육기관의 이념 및 방향에 관한 논의: 지역사회 평생교육이념을 중심으로. 평생교육학연구
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사회성의 발달(사회성발달)과 선행연구
특수교육협회가 주관하는 전국 현장교육연구대회에서 최근 발표한 우수 보고서와 대학의 학위 논문들 중 기능적 생활중심 교육 또는 사회성 신장과
관련이 깊은 연구 보고서를 다음과 같이 고찰하였
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교육의 현황과 과제, 고령화사회와 노인교육의 실천 방안, 한국노인문제연구소
이은해(1995), 교회 노인교육의 방향설정에 관한 연구 - 교회 노인학교 교육과정 작성 지침을 중심으로, 장로회 신학대 석사학위논문
장현섭(1997), 영국노인과 가
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교육관 1.기능주의 이론
(1)기능주의이론
(2)기능주의 사회관
(3)기능주의 교육관
(4)기능주의 선발관
(5)기능주의 연구내용
2.갈등론적 이론
(1)갈등론적 이론
(2)갈등주의 사회관
(3)갈등주의 교육관
(4)갈등주의
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사회, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
김경애. (2020). 재난의 불평등, 교육의 형평성. 코로나 시대, 학교의 재탄생.
김 용, 교육의 사사화와 공교육의 해체, 교육과학사, 2013.
김양분(2010), 『한국교육종단연구 2005(Ⅵ)』, 한국교육개발원.
최
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