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사회복지 적용에 관한 연구, 명지대학교 사회복지대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
? 1. 웃음의 개요
??? 1) 웃음의 개념
??? 2) 웃음의 기원과 역사
??? 3) 웃음에 관한 이론들
? 2. 웃음의 과학적 원리
??? 1) 웃음과 치유
??? 2) 진통제로서의
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사회복지시설 종사자의 안정화 방안
역할갈등과 관련하여 업무의 체계화가 필요함.
질 높은 근무환경을 조성, 복리후생적인 면에도 개선되어야 함.
조직차원에서의 자기효능감 증진에 대한 프로그램(정기적인 교육ㆍ훈련 및 워크샵 등) 활
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적용하여 중년 여성/남성의 운동증진 보건교육을 작성
1) 선택대상을 위한 PRECEDE 진단단계
2) 선택대상을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계
5) 중년 여성/남성의 운동증진교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
3. 결 론
참고문헌
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교육이론과 방법』, 1999.
Robert ingal(金正역), 『정신지체아 교육의 원리와 실제』, 1987.
김현용,『현대 사회와 아동』, 2001.
김종문,『통합교육과 특수교육진흥법』, 서울특별시교육연구원, 1995.
박옥희,권중돈,『장애인 복지의 현황과 정책과
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사회복지 연구, 제10집 (중앙대학교 사회복지학과)
장인협 사회복지개론, (서울 한국사회개발연구원, 1981)
김규수 “우리나라의 의료사회사업의 현상과 활성화 방안”, 사회복지 연구, 제13집
김현용 “병원사회사업의 기능과 실천방법의 일반
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연구가 그 예이다.
지리교육 연구에서 교육이론 중심적 연구가 될 수 있는 대표적인 분야가 공간인지에 대한 연구이다. 이러한 지리교육 연구는 아동들의 인지발달을 규명하고, 사회과에서 시간인식 및 사회현상에 대한 인식과 더불어 사회
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교육학과 교육철학적 위상. 교육철학, 제11호, 12월. 117-150. 한국교육학회 교육철학연구회.
2. 김성애(2002). 통합교육. 유아특수교육개론. 서울: 학지사. 129-160.
3. 최정웅(1994). 포스트모더니즘의 교육론. 사회과학연구집 제3집, 79-94.
4. Dreher(2002). I
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교육)
1. 이론적 기초
2. 특징
3. 적용적합단원
4. 과정
1) 선택하기
2) 긍지갖기
3) 행동하기
4) 내면화하기
Ⅴ. 사회과 탐구학습(탐구수업, 탐구교육)
1. 안내
2. 정의
3. 가설
4. 탐색
5. 입증
6. 일반화
Ⅵ. 과학과 탐구학습(탐구수업,
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사회사업교육과 훈련", 한국정신의료사회사업학회 학술대회자료 집, 한국정신의료사회사업협회, 1994.
3. 문익숙, 양옥경 공저, 「정신장애와 사회사업」, 일신사, 1996.
4. 박미은, " 정신보건법에서 사회사업가의 역할에 관한 연구", 한국사회복
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자기 존중감을 갖지 못하고 분노, 좌절, 실패감을 맛보게 된다는 것이다.
참고문헌
* 김정권. 이태영(1982). 정신박약아 심리. 서울 : 형설 출판사.
* 김정휘(1993). 정신지체아 교육의 원리와 실제. 서울: 교육과학사
* 김향지(1996). 사회적 기술 중
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