|
접근 방법
1. Piaget의 구성주의적 접근
2. Vygotsky의 사회-문화적 접근
3. 상호작용적 접근
Ⅵ. 수학적 의사소통의 방법
Ⅶ. 수학적 의사소통의 활동
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기
4. 쓰기
Ⅷ. 수학적 의사소통의 교수학습방법
참고문헌
|
|
|
교육론, 철학과 현실사
◇ 이종훈·한면희 공저, 현대사회와 윤리, 철학과 현실사
◇ 장왕식(감신대 조교수), 종교적 실재론과 비실재론
◇ 토마스 F.오데아, 종교사회학, 이화여대출판부
◇ F.Copleston, 임재진 옮김(1986), 칸트, A history of philosoph
|
|
|
교육인적자원부
5) 초등학교 교사용 지도서 국어 5-2 (2002) 교육인적자원부
6) 구복자, 이경애(2000). 초등학생의 영양교육을 위한 식습관 및 영양지식 조사. 한국식생활문화학회지. 15(3): 201-213
7) 실과교육론 (2003) 전국교육대학교 실과교과교육
|
|
|
론, 어문학사, 1996.
3. 김현권, 프랑스어 발달사, 한국문화사, 2000.
4. 손정희 외 3명, 불어교육론, 도서출판 하우, 2002.
5. 송기형, 장천현, 프랑스의 언어정책과 불어 사용법, 한국프랑스학논집 제27집, 1999, pp.391-411.
6. 심을석, 프랑스의 언어정책,
|
|
|
교육잡지발간
교육론, 교사론
20C
신교육 운동
Parkhurst
Washburne
Key
Montessori
Dewey
Kilpatrick
Spranger
자율적개별적인 학습 방법
개인차에 따른 개별지도
주지주의 교육의 반대
자유, 정리된 환경, 감각교육
교육은 생활, 성장, 경험의 재구성
사회적 과
|
|
|
교육과정 평가의 몇 가지 기본원리
① 교육의 과정 속에서의 여러 가지 다양한 사건, 조건 또는 상태들에 대한 바람직성을 평 가
② 실험실의 제한된 상태, 또는 이론적으로 가설화된 상태에서 이루어지는 평가가 아니고, 현장에서, 사실세계
|
|
|
사회적 지위에 있다는 이유로 우쭐하고 남들을 업신여기는걸 주의해야 할거라 생각한다. 그리고 무엇보다도 양심이 중요하다고 생각하다. Ⅰ. 중·고등학교 일반사회 교사
Ⅱ. 사회복지사
Ⅲ. 기자
Ⅳ. 사회단체활동가
Ⅴ. 판검사
|
|
|
정리
5. 응용
Ⅴ. 과학적 탐구(과학탐구)의 가설검증학습모형
1. 탐색 및 문제 파악 단계
2. 가설 설정 단계
3. 실험 설계 단계
4. 실험 및 가설 검증 단계
5. 결론 및 일반화
Ⅵ. 과학적 탐구(과학탐구)의 STS학습모형
1. 문제로의 초대(invit
|
|
|
론
2. 현대행정의 개념
3. 정부업무추진과정으로서의 행정과정
1) 과정모형의 검토
2) 행정과정의 모형과 내용
관료제와 민주주의의 관계를 논하라
1) 관료제와 민주주의의 관계
2) 관료제와 민주주의의 이론적 파악
3) 관료
|
|
|
정리 단계
4) 학습 내용의 심화?발전 단계
5) 교사가 질문을 할 때 고려해야 할 사항
2. 탐구 방법을 체득시키기 위한 기초 탐구 과정, 통합 탐구 과정을 학습 내용과 적절히 관련시켜 지도한다
1) 기초 탐구 과정
2) 통합 탐구 과정
3) 탐구 활
|
|
메뉴펼치기
