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목의 심화 과정이다.
3. 내용
1) 의사소통 활동 : 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기
2) 언어 재료 : 발음, 문자, 어휘, 문법, 의사소통 예시문, 문화
4. 진로관계
아랍어학, 사학, 철학, 관광학
Ⅶ. 외국어교육 아랍어과목의 교수학습방법과 평가
1. 교수학습
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선택과목의 2원화 제시
- 일반선택(26과목) 간학문적 교양 증진 목적
- 심화선택(53과목) 학생 개인의 진로, 능력 고려
3) 예체능 정서 교육의 강화
체육, 미술, 음악의 다양한 과목 개설
4) 제 2외국어 교육의 다양화
아랍어과목 신설
5) 실업가정
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교육의 고등학교 외국어Ⅱ(심화선택과목)
1. 독일어Ⅱ
1) 필요성
‘독일어I’의 심화과정으로서 대학의 관련학과를 전공하고자 할 때 반드시 필요한 과목이다.
2) 성격
‘독일어Ⅱ’과목은 기초적인 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 기능을 학습하여
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교육과정 편제 – 교과활동, 특별활동, 재량활동(재량활동신설)
• 선택과목의 폭 확대 – 한문, 컴퓨터, 환경, 기타에서 한문, 컴퓨터, 환경, 생활외국어(독일어, 프랑스어, 중국어, 일본어, 러시아어, 아랍어, 스페인어)
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평가하고 있다. 그러므로 언어평가로써의 역대 대입평가는 최선의 정답 항목을 선택하게 하는 산출기능 평가였으며 또한 지식평가, 분리식 평가로써의 특성을 강하게 보여주고 있을 뿐, 고등학교 교육과정에서 중시하고 있는 의사소통평가,
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