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와 가족복지의 실천, 구상 2007
이영실, 김재경 외 저, 가족복지론, 양서원 2013
문혁준, 김진이 외 저, 가족복지, 창지사 2010 1. 일반적 이해
1) 정의
2) 현황
2. 가족발달과업
1) 학령전 자녀가족
2) 학령기 자녀가족
3) 청소년기
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과업 - 8단계
1. 결혼전기
2. 신혼기
3. 자녀아동기
4. 자녀학령기
5. 자녀청소년기
6. 자녀독립기
7. 중년기
8. 노년기
카터(Carter)와 맥골드릭(McGoldrick)의 가족생활주기에 따른 발달과업 - 6단계
1. 자녀독립기
2. 신혼부부기
3. 부모기
4.
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와 활동보조인의 역할
Ⅳ. 장애인 생애주기별로 알아 본 가족의 이해
1. 유아특수교육에서의 가족
2. 학령기 아동의 가정
3. 청소년기의 가족
4. 장애인의 미래에 대한 불안과 보호부담
5. 사회적 고립
Ⅴ.장애인과 사회
1. 부
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청소년기의 약물남용 및 정신장애의 관련성
4) 청소년에서 남용으로의 진행단계
5) 청소년의 알코올 및 약물사용과 관련된 요인
6) 약물남용 의심 증상과 징후
7) 약물남용 치료대책
9) 약물남용 예방대책
(1) 지역사회의 역할
(
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와 주기적인 위기에 대처하기
3) 가족구성원이 감정을 다루도록 돕기
4) 지지체계 확립
3. 특수아동
1) 특수아동의 발달측면
2) 특수아동이 사용하는 대처 유형
3) 부모의 행동에 대한 반응
4. 특수아동과 가족에 대한 간호
1) 특수아
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양육 참여와 책임을 촉진시키기 위한 자녀양육비 지급의 의무와가 함께 해야 할 것이다.
미혼모 가족에 개선을 위한 정책적 제언을 하면 다음과 같다.
첫째, 정부부처간 협력체계 구축 및 여성가족부 내 전담팀을 설치해야 한다. 전담팀은 종
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가족의 아동이 충분한 보호와 교육을 받기 어려운 문제가 있었다. 생계유지를 위해 부모가 맞벌이하는 경우가 많았기 때문에 빈곤가족의 자녀의 경우 열악하고 위험한 주거환경에 방치되기도 쉬웠다. 또한 영양부족과 비위생적인 식수관리
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양서원.
김영모 2001.현대사회보장론.서울:한국복지정책연구소출판부.
김희진 2000.가족의 응집성,적응성,의사소통 및 가족의 화목도와 청소년 자녀의 부적응 행동과의 관계,학생생활연구,제 13권,99-117.
노혁 2003.빈곤계층 청소년의 자립능력개
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프로그램의 효과
3. 2009년 개정 교육과정의 창의․인성 교육
Ⅳ. 청소년기 인성교육이 나아가야 할 방향
1. 인성교육의 장(場)으로서 학교의 역할
2. 지역사회와의의 연계를 통한 인성교육
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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자녀는 절대로 어둠으로 가지 못한다. 우리는 동시에 빛과 어둠에 거할 수 없기 때문이다.
신학을 연마하는 것은 합당한 예배와 복음 선포(목사의 설교와 불신자에게 복음 전함)을 목표한다. 칭의와 성화 관계를 토론한다면 칭의의 신비와 성
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