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, 1889,
4. 김정진, 『사회복지실천기술론』, 학지사, 2019 1. 서론
2. 본론
(1) 청소년 발달이론과 학교폭력
(2) 일반체계이론, 인지행동이론, 해결중심이론
(3) 해결중심 이론을 통한 학교폭력의 예방적 대안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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본론
1. 청소년 발달이론을 근거로 한 학교폭력 원인
1) 인생항로이론
2) 정신분석이론
3) 심리사회적 발달이론
4) 잠재적 속성이론
5) 인지행동이론
2. 일반체계이론에 따른 학교폭력의 예방적 대안 제시
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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예방적 개입을 위해서는 무엇보다 학교교직원, 학교사회복지사, 아동보호전문기관 직원과 유기적인 협력체계를 구축하고 유지하기 위해 노력해야 한다.
참고문헌
■ 학교사회복지론(2008), 시그마프레스
■ 학교사회복지론(2009), 공동체
■
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중독 및 스마트폰 중독과 수면부족 및 스트레스와의 관계. 석사학위논문, 삼육대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초/중/고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육 - 선정된 대상의 인구 사회적 특성
2. 1단계 : 사회적 진단(Social diag
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중요한 사회적 안정망의 장치로서의 역할을 할 수 있는 제도가 될 것이다. 긴급복지지원법은 시행된 날보다 시행될 날이 많이 남은 법안으로서 앞으로 발생하게 될 다양한 문제점들에 대해서 현실적인 대안으로 보완해 나가며, 예방적 차원
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