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일반적 법 규범을 개별화 하는 일련의 법적 작용이라고 보는 관점임
2) 행정학적 개념(기능적 정의)
① 행정관리설(경영학적인 행정개념)
- 행정의 기술적이고 관리적인 측면을 강조한 학설임
- 소위 정치, 행정이원론 또는 기술적 행정학이
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제1장 논술이란 무엇인가?
1. 논술교육의 목표
(1) 논술교육의 목표
① 논술은 단순한 글쓰기가 아님
② 논술고사는 대학수학능력을 평가
- 분석적 이해 - 비판적 평가 - 창의적 적용
- 논리적 구성과 표현
③ 사고능력을 평가하는 시험
(2) 분
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일반법, 실체법
(2) 민사분쟁의 해결기준
1) 성문법주의: 법의 형식을 성문법 중심으로 하는 것
2) 민법 제1조에서는 법률, 관습, 조리의 세 가지가 있음을 규정
3) 관습법의 성립시기는 그 관습이 법적 확신을 획득한 대로 소급
4) 민사분쟁에
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- 일반적인 사회정책을 사회복지서비스로 전환시키는데 필요한 사회복지조직에서의 총체적인 활동
2. 사회복지행정의 특성: 공공행정과의 비교
(1) 사회복지행정과 공공 행정의 공통점
- 중략 - 교재 전 범위 핵심요약+출제예상문제
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일반화, 소비수준의 향상
③ 산업사회에서의 가정생활
- 집단주의적 또는 가족주의적 가치관의 퇴색과 개인주의적 가치관의 성행
- 가정과 노동의 분리, 생산과 재생산의 분리, 공사의 분리가 이루어지기 시작
- 산업화로 인해 1차산업의 비
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제1장 발달, 발달이론, 생애발달
1. 발달의 개념과 양상
(1) 인간발달의 일반적 특성
1) 발달의 의미
① 출생, 성장, 노화의 과정을 거쳐 죽음에 이르는 동안 끊임없는 변화가 일어나는 과정
② 발달적 변화의 두 가지 형태
- 성숙에 의한 변화:
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계절에 따른 수량의 변화가 큼
③ 일본의 대표적 쌀 산지: 니가타현, 아키타현, 미야기현, 야마가타현
- 중략 - 제1장 일본열도
제2장 지역사회의 구분
제3장 지역사회와 교통망
제4장 지역사회의 경제활동
제5장 일본인의 형성
제6장
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시험에 붙음과 떨어짐
飢 ↔ 胞(기포): 주릴 기, 배부를 포 = 굶주림과 배부름
ㄴ,ㄷ,ㅁ,ㅂ
難 ↔ 易(난이): 어려울 난, 쉬울 이 = 어려움과 쉬움
多 ↔ 寡(다과): 많을 다, 적을 과 = 많음과 적음
單 ↔ 複(단복): 홑 단, 겹 복 = 홑과 겹
旦 ↔ 夕(단석
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제2장 발달이론의 스펙트럼
1. 인간발달의 일반적인 특성
(1) 발달의 의미
인간의 유전적 정보 및 환경과의 상호작용을 통해 이루어지는 신체와 정서, 지능 등의 변화
(2) 일반적인 발달의 원리
① 발달에는 순서가 있음, 이 순서는 일정
②
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제1장 청소년의 학습특성 이해
1. 청소년 이해
(1) 청소년의 정의
① 발달론적인 관점: 청소년은 아동기와 성년기의 중간단계에 위치한 사람
② 청소년기본법: 9세 이상 24세 이하인 자
- 법적용의 명확성을 위한 규정
- 9세는 일반적으로 사춘
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