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일본어 기초어휘
1. 기초어휘의 소개
2. 1945년 이전
3. 1945년 이후
4. 기초어휘의 연구 과제
Ⅱ. 일본어 조사
1. 격조사
2. 접속조사
3. 부조사
4. 종조사
Ⅲ. 일본어 동사
1. 동사의 특징
2. 동사의 활용형
3. 동사의 구성
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어휘 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
◇ 유영기(1991), 중국어의 어휘구조 연구, 성균관대 중문과 박사논문
◇ 화도충부(1972), 기초어휘 일본어토일본어 교육어휘편, 문화청 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국어의 기초어휘(기본어휘)
1.
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어휘론 연구사(조항범 1989)에서 국어 어휘와 관련된 연구 전체가 다루어졌다면 세부적으로 국어의 기초 및 기본어휘 관련 연구들을 대상으로 그 연구 성과와 흐름을 정리한 것이다.
참고문헌
▷ 권해주·안병곤(1989), 고등학교 일본어교육에
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일본어, 미래경영연구소
- 안병곤 외(2003), 일본어 자습서, 성안당
- 최석재·한기련(2002), 대학 일본어, 현학사 Ⅰ. 일본어(일어)의 의미
Ⅱ. 일본어(일어)의 특징
Ⅲ. 일본어(일어)의 기초어휘
1. 기초어휘의 개념
2. 기초어휘의 성격
3.
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일본어의 기초어휘
1. 개관
2. 기초어휘의 성격
Ⅱ. 일본어의 시점
Ⅲ. 일본어의 병립조사
1.「と」의 의미용법과 세트결합방식
2.「か」의 의미용법과 세트결합방식
3.「に」의 의미용법과 세트결합방식
4. 「や」의 의
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어휘학 이론
2.3 교육기관과 교훈
2.4 사회주의핵심가치관
III. 중한 대학 교훈의 정의 및 분류
3.1 중국 대학 교훈의 정의 및 분류
3.2 한국 대학 교훈의 정의 및 분류
IV. 중한 대학 교훈의 텍스트 특징과 기능
4.1 어휘학적 측면에서 중한
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어휘적인 존경 어형이 있음에 불과하나, 일본어에서는 お 또는 ご를 명사에 접두 시키는 방법에 의한, 아주 생산적인 형식이 있다. 그러나 이것은 경어형이라기 보다는 단지 문장의 스타일을 장식하는 미화어로 보아야 할 것이다.
한편 한국
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어휘 등 여러 다른 문법 요소들에 의해 다양하게 실현된다. 대화하는 상대방과 말하는 이, 서술하는 대상과의 관계에 의거하여 높임 표현의 위계가 결정된다.
[가꾸기] 외래어 남용 실태를 통한 언어 현실 살펴보기
· 대학 강의에서 외래어를
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일본어, 중국어, 불어, 독일어, 러시아어로 꼽을 수 있으며, 이중 1∼2가지는 초급 독해능력을 가져야 하며, 나머지도 사전을 활용한 독해가 가능하도록 하는데, 사전활용도 그 언어의 특성을 알지 못하면 어렵기 때문에 기초지식이 필요하다.
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어휘놀이(jigsaw tasks) 부존 정보 찾기 놀이(information gap activities)등을 예시한 바 있다. 그러나 종종 학습자가 직접 피부로 느끼는 문장 구문의 복잡한 양태를 의도적으로 조정하려는 시도는 드물었다. 대신 시간이 흐름에 따라서 의사소통의 목
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어휘를 많이 익혀 졸업 후 일본에서 제 꿈을 펼칠 것입니다. 그리고 많은 경험을 쌓아 우리나라 문화사업 발전에 노력한 후 기회가 주어진다면 일본이나 일본문화에 관심을 가지고 배우고자 하는 이들에게 제가 공부하면서 느낄 수 있었던 기
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일본어능력시험에서 당당히 1급을 통과하였습니다. 지난 약 5년 동안 독학을 통해 일본어능력시험 1급을 취득하기 위해 꾸준히 노력한 결과 당당히 목표를 달성하였습니다. 이번 7월에 일본 한일협회 경시대회에 까지 도전할 정도로 일본어
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일본어를 구사할 수 없는 것은 당연하다는 생각을 하게 되었고, 한국에서 발표하듯이 제가 아는 일본어를 최대한 활용하여 정확하게 의사전달을 하려고 노력했습니다. 설명하기 어려운 표현의 경우 기초적인 일본어를 사용해 부가적인 설명
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일본어 공부를 막 시작했던 저는 매주 한 시간씩 그 아이에게 기초 일본어를 배우기로 했습니다. 자기가 누군가를 가르칠 수도 있다는 사실에 그 아이는 무척이나 신이나했습니다.
누군가를 가르치는 일은 많이 배운 사람만，선생님들만의
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일본어를 기초부터 공부해야 한다는 생각에 학습지를 구독하여 매주 100장씩 공부하여 1년 만에 수료를 하고 JLPT N1에 합격할 수 있었습니다. 이처럼 저는 생각만 하는 사람이 아닌 언제나 실천을 하는 노력가입니다. KLM에서도 끊임없이 노력하
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