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일본어는 한어의 의미에 관계없이 「サレル形」으로 나타나지만, 한국어의 경우에는 다음과 같이 「- 되다」이외도 「-받다」「당하다」와 같이 다양한 형식이 수동문에 참여하고 있다.
이들의 의미적 특징은 「되다」가 쓰인 수동문은 「
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일본어교재
⑴ 제 3차 교육과정
⑵ 제 4차 교육과정
⑶ 제 5차 교육과정
⑷ 제 6차 교육과정
⑸ 제 7차 교육과정
Ⅱ. 제7차 교육과정 교과서의 특징
⑴ 의사소통 기능 중심의 교과서
⑵ 한자 수 사용제한 및 어휘 조정
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일본어의 여성어에 대하여 여성어의 문법적 특징과 어휘적 특징 등으로 구분하여 살펴보았다.
전후 50-60년대 일본의 고도 경제성장기를 거쳐, 70년대의 페미니즘, 80, 90년대의 여성의 눈부신 사회 각 분야에로의 진출 등으로 인하여 여성어의
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일본어, 미래경영연구소
- 안병곤 외(2003), 일본어 자습서, 성안당
- 최석재·한기련(2002), 대학 일본어, 현학사 Ⅰ. 일본어(일어)의 의미
Ⅱ. 일본어(일어)의 특징
Ⅲ. 일본어(일어)의 기초어휘
1. 기초어휘의 개념
2. 기초어휘의 성격
3.
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일본어 경어표현, (주)시사영어사
* 임현수(1997), 현대 일본어경어의 구조적 특징과 양상, 중앙 대학교 대학원
* 정선혜(1995), 일본어 경어표현, 학일출판사
* 한미경(2007), 드라마로 보는 한국인과 일본인의 경어행동, 제이앤씨
* 梅田博之(1990),
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