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성단체들은 그 어느 때 보다도 목소리를 높여 남성만의 문화, 그리고 남성들만의 역사를 전복시키려고 애를 쓰고 있다. 사실 여성에 비해서 남성들이 누린 혜택이 너무 많았기에 그 사실은 부정하지 않겠다. 물론 일본 내에서도 여성 황제의
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일본 근대의 미래를 회의적으로 그리는 부분을 싣고 있다. 1. 나쓰메 소세키
2. 작가 연표
3. 작가의 대표작품들 소개
4. <산시로> 줄거리
5. <산시로> 작품설명 및 주인공의 모습
* 무의식의 타협적 여성 - 미네코
* 헬리오트로프의
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일본 근대 여성의 딜레마를 잘 나타내는 것이라 생각된다.
◇ 참고문헌
<산시로>, 나쓰메 소세키, 한국외국어대학교출판부, 1995
<나쓰메 소세키, 생애와 작품>, 권혁건, 고려대학교출판부, 2007
<나쓰메 소세키 문학세계, 작가와 작품
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여성에 대한 잘못된 생각이나 태도가 무의식적으로 인식될 우려가 있다.
그 시대 여성으로서의 한계와 사회적인 장애요소를 뛰어넘어 명작을 남길 수 있었던 무라사키 시키부였지만, 왜 작품 속의 여성들은 모두 남성적인 시각으로 바라보
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서 여성이 한류 문화에서 차지하는 비중은 대단하다. 한일 합작 드라마에서는, 한국 남성과 일본 여성의 사랑을 다룬 스토리 안에서 한국 여성이 부각된다. 또한 일본 드라마에서 한국과 일본 양국의 여성은 전형적인 모습으로만 재현된다.
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야에코 - wikipedia
http://en.wikipedia.org/wiki/Yaeko_Nogami
へのへのもへじ - wikipedia
http://www.cjkonline.org/?JapaneseKorean/ID=176445/681 1. 들어가며
2. 明治時代와 野上彌生子
3. 직녀님七夕さま와 소원
4. 칠석七夕에 내리는 비
5. 나오며
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일본인의 마음과 기억 속에 살아있는 원시적 생명력을 가진 원천을 제공했다. ‘신도의 숲’에 대한 일본인들이 품고 있는 보편적인 정서와 무의식을 자극함으로써 성공을 거두었다.
물론 이러한 성공의 배후에는 10년 이상의 경제 불황으로
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일본, 아사히 tv, 2007년9월8일 목 차
들어가며
Ⅰ. 캬바쿠라란
1. 캬바쿠라의 규모
2. 캬바쿠라의 유래
3. 캬바쿠라의 시스템
4. 캬바쿠라의 법률
Ⅱ. 캬바쿠라를 둘러싼 사람들
1. 일하는 여성들
2. 캬바쿠라를 찾는 남성손
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여성공무원의 지원정책 .....................................................
①여성차별금지와 적극적 조치
②유리벽 제거 조치
③여성경력발전프로그램
④가족 친화적 고용정책 프로그램
2) 일본의 여성과 행정 ...............................
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일본에 끌려갔다가 귀국하지 못한 배봉기 할머니를 방문하였는데 이것이 군위안부 운동의 출발점 인 셈이다. 당시 오끼나와에 거주하고 있던 배봉기 할머니가 한국여성이며 군위안부 피해자라는 사실이 밝혀지면서 이 문제가 국내에서 제기
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여성의 경력연장에 실질적 도움이 되고자 하며, 한편으로 서울시 여성에 대한 직무교육 훈련 프로그램을 다변화하여 서울시 여성의 취업의 문을 보다 확대시키고자 한다.
서울시 여성 어학프로그램 2배 확대
일본, 프랑스, 독일, 중국 어학연
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일본 여성의 미를 군림해 온 資生堂이, 지금까지 터부시 해 온 소매유통점에도 손을 대는 판매정책의 대전환을 시작한 것이다.
[회사의 연혁]
資生堂은 메이지 5년, 당시 해군 약제감의 福原有信(후지하라 코우신)씨가 동경 긴자에 “生堂 약
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간단하게 말하자면, 아버지의 부정을 새삼 다시 느낄 수 있었다. 희생적인 아버지를 통해 나 자신의 아버지에 대한 태도를 반성할 수 있는 계기가 된 책이다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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학생 두 명이 본드를 하고 있는 것을 보고 자신의 집으로 데려갔다. 그들은 동준이의 형 동수와 그의 친구 명환이었다. 영호는 동수와 명환이가 정신을 차릴 때까지 보살피다가 동수네 집으로 갔다. 동수네 집은 너무나 낡아서 동수가 본드를
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생각해 볼 수 있었던 좋은 기회였을 뿐 아니라 매일 투정과 짜증이 섞여있던 저의 일상에 대해 진심으로 반성 할 수 있는 기회가 되어주었기 때문입니다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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