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왜곡된 역사교과서를 전면 수정하라고 주장한다.
2)대안제시
앞서 일본 역사 교과서 왜곡에 대한 한국 정부와 국회의 대응 방안과 일본 역사 교과서 바로잡기 운동본부 위주의 시민 단체들의 행동을 보면 오늘날 다시 역사 교과서 왜곡문제가
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교과서문제 - 제3차 교과서공격
Ⅴ. 일본역사교과서를 바로 잡아야 하는 이유와 오해
1. 반일 감정 때문에 일본 역사 왜곡을 반대한다.
2. 우리는 우리대로, 일본은 일본대로가자.
3. 우리도 똑같이 역사 왜곡을 하자
Ⅵ. 해결방안
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역사비평』52, 2000.
고구려연구재단,『고조선단군부여』, 2004.
김한종, 「중국의 ‘동북공정’에 대한 이해와 대처를 둘러싼 문제점들」『역사교육』64, 전국역사교사모임, 2004.
조연호,「모듐활동을 통해본 해결해본 고구려 역사왜곡수업」
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역사교과서 왜곡 문제에 맞서 민족적 대응을 지속하면서도 해결하고 넘어가야 할 우리 내부의 문제를 다시 짚어볼 필요가 있다.
일차적으로 이 보고서를 통해서 일본의 이러한 역사 왜곡의 배경과 그 실태, 우리의 대응 방안을 모색해 보도
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3) 국내적 요인
4) 국제적 요인
3. 역사교과서 왜곡
1) 역사 교과서 왜곡을 왜 우경화로 보는가
2) 개인적 요인
3) 국내적 요인
Ⅵ. 아베 정권의 정책 예상
Ⅶ. 우경화를 어떻게 볼 것인가
Ⅷ. 한국의 대응 방안
Ⅸ. 맺음말
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