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언어의 차이 때문에 “한국인은 교양이 없군”하고 생각하는 순진한 일본인도 있다. 그러나 한국인의 입장에서는 일본인이야 말로 교양이 없는 사람이다.
<참고 문헌>
1. 탁성숙 저/문말표현에 관한 연구/보고사 /2002
2. 다다미치다로 저 ,
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일본은 그들이 일상에서 경험해왔던 죽음에 대한 공포로 이해해 볼 수도 있을 것이다.
참고문헌
『알면 다르게 보이는 일본문화2 : 56인의 덕후가 바라본 일본 이야기』(2022)
국화와 칼, 루스 베네딕트, 문예출판사, 2008. 일본의 언어와 문화
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의 경우 사회문화적으로 감정표현의 절제를 미덕으로 여기는 만큼 이러한 문제가 발생할 가능성이 더 높다고 볼 수 있다. 결국 일본인을 더 잘 이해하고 싶다면 그들이 평소에 감정을 마음껏 표현하지 않고 있다는 점을 분명히 인식해야 한다
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언어적 교류를 넘어서 문화적 이해와 존중의 교류를 포함해야 한다고 생각한다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
-<일본어 경어표현의 문법적 정합성에 관하여>, 채성식, 고려대학교, 2021.02.15.
-일본어 (사진 통계와 함께 읽는 일본 일본인 일본문화,
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일본 경어의 변화를 예상해 보아도 좋을 것이다.
다음은 ‘일본어 경어오용과 그 요인 분석’이라는 논문에서 발췌한 내용이다.
일본인의 언어 오용을 야기하는 요인으로 크게 형태상의 언어오용 의식과 개인의 허용도에 의한 경어혼란 의식
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일본인”, 신구미디어, (1994). 제 I장. 서론
제 1절 연구의 필요성 및 목적
제 II장. 일본 대중문화
제 1절 일본 대중문화의 본질과 특성
제 2절 교육과 대중문화
제 3절 언어와 대중문화
제 III장 한국과의 관계 속에서 고찰한 일본
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일본어는 경어 또한 미묘한 차이점과 공통점을 가지고 있다는 것을 알 수 있었다.
경어 표현의 운용면에서 나타나는 한일양언어간의 최대의 차이점은 존경어의 사용조건과 경어표현의 대상에서 잘 나타난다. 한국어에서는 전통적인 유교사
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일본말 \' Ⅰ. 서론
1. 연구 배경
2. 연구의 목적
3. 연구 방법과 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 일제강점기의 시대적 배경
2. 일제강점기의 문화적 측면의 변화
Ⅲ. 일제강점기의 잔재가 현재까지 남아있는 모습
1. 언어
2. 놀이 문화
3.
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일본인의 관점’ ‘일본인이 보는 동양, 혹은 한국에 대한 관점’의 의미에 대해 깊이 이해 할 수 있었다. ‘왜 일본인은 서양에 없으면 일본인 특유의(혹은 고유한)것이라고 우기는가?.’ ‘무엇이 그들을 그렇게 좁은 생각 안에 가두어 버린
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1. 문란한 시장골목 -----------------------------6
2. 병원과 총감부의 두 일본인 -------------------9
3. 박달재 교회--------------------------------- 12
Ⅲ. 결론-부끄러움과 반성의 연희 --------------------14
<참고문헌>------------------------------------------19
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육경험을 쌓을 수 있었습니다.
◎ 지원동기 및 입사후 포부
저는 일본에서의 유학을 통해 일본인과 문화에 대한 이해를 바탕으로 실질적이고 체계적인 어학실력을 갖추었으며 일본인 사회에서 오랫동안 생활하면서 언어구사능력에 있어서
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일본에서 1년간 거주했던 경험을 가지고 있습니다. 처음에는 낯선 문화와 언어가 다른 일본인 친구들과 어떻게 친해져야 할지 걱정이 앞장섰습니다. 그러던 중에 학교에서 발표하는 시간이 있었습니다. 발표준비를 시작 전에는 제 일본어 실
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일본,동경으로 가게되었습니다.
일본에 있던 1년9개월 동안 어학교를 다니며 어학공부를 하고 일본인뿐만아니라 여러나라 친구들과 사귀게 되어 교과서적인 언어와 현지의 언어를 동시에 구사할 수 있게되어,취득한 자격증은 2급이지만 본
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일본어를 배우면서 일본 문화에 대한 이해가 깊어졌고, 일본인 승객과의 소통에서 그들의 특성을 존중하고 반영하는 방법을 익혔습니다. 이를 통해 언어 장벽을 극복하고, 승객들이 편안하게 여행할 수 있도록 돕는 방법을 배웠습니다.
실제
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일본어 실력을 향상시켰습니다. 또한, 다른 외국인들과 함께 활동하면서, 서로에게 도움을 주고받으며 인간관계를 형성하였습니다. 이를 통해, 일본인 친구를 사귀기 전에 먼저 다른 외국인들과 친구를 맺어서, 언어적, 문화적인 면에서 이해
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