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수업 방안 연구, 한국교원대학교, 2010
박기용, 국어과 교육의 구조와 이론, 월인, 2006. 1. 읽기 수업의 특성
2. ‘2-2-4. 마음을 주고받으며 읽기 1차시’ 수업 소개
3. 각 모형의 적용방안 및 장․단점
4. 본 차시의 적용하기 가장 적합한
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수업지도의 단계
1) 문제 파악 단계
2) 사례 열거 단계
3) 분류 및 그룹짓기
4) 명목화, 개념화
Ⅳ. 미술과 CG(컴퓨터그래픽)수업지도
1. 초등학교에서의 컴퓨터와 CG의 교육매체로서의 특성
2. 초등학교 디자인교육에서의 CG의 활용방안 모
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읽기수업 문식성 연구, 고려대학교, 2011
박영민 / 문식성 발달의 체계화를 위한 대안적 방법론, 한국교원대학교한국어문교육연구소, 2005
이경화 / 기초문식성 지도 내용 및 지도 프로그램 개발 연구, 한국초등국어교육학회, 2007
이재기 / 맥락
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수업 교육자료(교수자료)
1. 자료의 목적
2. 자료의 특성
1) 단원의 개관
2) 단원 학습 목표
3. 자료의 효과
Ⅱ. 수준별읽기수업 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 적용
1) 예비학습자료
2) 본 학습 자료
4. 효과
Ⅲ. 놀이중심수업
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환경 요인
Ⅷ. 학습장애아의 언어학습 지도 방법
1. 의미 중심 지도
2. 언어 경험 방법
3. 읽기 지도와 국어의 통합
4. 읽기수업을 위한 함의
5. 좋은 쓰기 과제의 제공
Ⅸ. 학습장애아의 생활어휘 언어학습 방법
Ⅹ. 결론
참고문헌
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