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이 독후감에 나의 생각은 모두 스며들어 갔다고 생각한다. 마르셀 프루스트의 명작인 ‘잃어버린 시간을 찾아서’. 일부에 해당하는 1편만을 읽고 과제를 수행한 것이기에 이후 7편까지 읽어보겠다는 생각을 하며 독후감을 마친다.
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억하고 있고 프루스트의 <잃어버린 시간을 찾아서>도 한질 가지고 있지만...\" 하고 말하는 문장이었다.
몇 번이고 봤던 책이고 그 부분 역시 분명 여러번 읽은 기억이 있는 부분에서 하
지만 미처 깨닫지 못했던, 그러나 이제와서야 그것
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불구하고, 나를 계속 생각하게 하는 작품이다 라는 느낌을 받을 정도로, 공감이 되는 부분이 많은 책인 것 같다.
나에게도 잃어버린 시간을 찾을 수 있을지 나머지 내용도 계속 읽으면서, 나도 계속 생각하며 고민해 봐야겠다.
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읽고 나니 머리가 받아들이기 시작했었다. 하지만 그것을 막상 프루스트의 ‘잃어버린 시간을 찾아서’에 대입시킬려고 하니 너무 어려웠고 뭐가 뭔지 종잡을 수가 없었다. 내가 집중적으로 맡아 공부했던 곳은 서술전략에서의 거리, 관점과
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읽고, 암송하고, 모이기에 힘써서 기도도 많이 하고, 탐심을 버리고, 교만하지 않고 겸손하며, 영혼구원 하는 전도도 많이 하고 그렇게 했었야만 했는데 ........
세상의 연인들보다 못한 나의 모습이 너무나도 부끄럽게 느껴졌습니다. 늘 다짐
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찾아서
한국일보 - 2009년 6월 11일
대한불교 조계종 홈페이지
각종 사찰 홈페이지
NAVER 지식iN 및 블로그
NAVER 백과사전 및 이미지
각종 검색 사이트 (NAVER, DAUM, 구글 등) Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 사찰관광과 템플스테이란?
Ⅲ. 사찰관광의
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시간을 확보하여 선생님들의 시간으로 만들었다. 특히 선생님들이 이에 집중할 수 있도록 평가도 줄이고, 상담 담임도 학급 담임으로 통일하고, 문서도 간소화 하여 교육 활동에 대한 학부모의 결합도 강화 하였다. 이를 통해 수업시간에 자
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시간에는 메뚜기처럼 높이 뛰어 볼 수 있도록 유희실이나 놀이터에서 할 수 있도록 해야겠다.
벽돌 블록을 이용해서 벽을 만들기 시작하였고 튼튼한 벽돌집은 누가 만들었을까? 라는 교사의 물음에 영아들은 돼지가 만들었어요 라고 이야기
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찾아서, 보고 느끼고 상상한 것 등을 다양한 재료로 나타낼 수 있도록 한다. 표현활동은 여러 가지 전통미의 주제로 조형적인 표현이 이루어졌다. 또한 한국 전통미를 이해하는 것에 그치지 않고 학생들의 창의적인 발상을 하여 표현할 수 있
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읽고 있는 \'잃어버린 이름(Lost Names)\' 등을 모두 영어로 발표했습니다. 작가가 이 작품을 발표하자마자 도정일 교수가 \'빼앗긴 이름\'으로 번역하여 우리 나라에 소개했습니다. 1991년 저자가 직접 \'잃어버린 이름\'으로 고쳐서 번역하여 국내
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시간에 불러도 전혀 미안하지 않을 정도로 편한 친구들과 같이 있는 걸 좋아하다 보니 자연스레 새로운 친구들을 사귀는 것도 거리낌이 없어지고 다양한 친구들을 사귀게 되었습니다. 그러다 보니 느끼는 것은 살다 보면 사람들 사이에 어떻
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잃어버린 소지품이 많이 있습니다. 이런점은 항상 마음속의
여유를 가지고 다니는 훈련을 통해 고치려고 노력중입니다.
3. 경력사항
대학교에서 트랩건설공법을 공부를 하면서 세계적인 건설시장의 흐름을 빠르게 읽고 집중하였습니다. 저
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. 자네가 고통 속에 있다면 작은 그릇이 되는 것을 멈추고 큰 호수가 되게나’ 전 이 구절을 읽고 삶을 살아가는 작은 지혜를 얻었습니다. 그리고, 고통이 엄습할 때마다 작은 물그릇이 아닌 큰 호수가 되려 마음을 크게 열어둡니다.
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잃어버린 이름
인간이 만든 위대한 속임수, 식품첨가물
위풍당당 질리 홉킨스
달님은 알지요
넌 네가 얼마나 행복한 아이인지 아니?
나의 달타냥
꼬마 사업가 그레그
꼬마 백만장자 팀 탈러
허생전
핵폭발 뒤 최후의 아이들
욕망해도
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읽고 친구의 혼란스러운 감정을 같이 느끼고 있다는 것을 확인해주며 상대의 감정을 있는 그대로 인정해 주는 위로의 말을 다음과 같이 하면 좋습니다. “세상을 잃어버린 것처럼 마음이 아프겠다. 이제 너의 소중한 마음이 강아지에게 전해
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