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시켜 준다. 일반 선택과목인 국어 생활에서 한번 통합되어 심화선택과목에서 다시 화법 독서 작문 문법 문학으로 나누어진다. 심화과목은 국민공통기본과목에 있던 이 여섯분야를 심화시킨다. 화법은 듣기와 말하기만, 독서는 읽기만, 작문
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운 식민지 현실)
1)이해와 감상
주지주의 시로서 회화적 요소중시, 도시인의 고족과 우수, 낯설고 쓸쓸한 곳에서 홀로 떠도는 이의 심경을 그림, 시간적 배경은 저녁-밤-아침으로 이동한다.
2)심화감상- 이 시는 시인의 감정이나 태도를 찾아볼
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역설적 표현) 전체적인 시상전개 과정을 보면 출발(1연)- 고행또는 시련(2연)- 대결또는 성취(3연)로 정리 할 수 있다. 시어의 특징을 보면 다소 낯설고 어렵게 느껴지는 관념적 한자어를 사용함으로써 생명의 본질 추구라는 시의 주제의식에 무
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비타협적인 의지를 읽어 낼 수 있다. 그것은 부정적 세력들을 향한 가장 옳은 증오를 예비하는 것으로 나타나고 있기에 이 시는 정의 대한 신념(내재적으로 접근하여서), 강렬한 생명의식(생명파 시인이므로)에 바탕을 둔 비타협적인 삶의 자
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주식회사
교육부, 『중학교 국어』, 대한 교과서 주식회사
교육부,『중학교 생활국어』, 대한 교과서 주식회사
최현섭 외 6인 공저, 『국어 교육학 개론』, 삼지원, 2005.
최병해 마운용 편저, 『임용전공국어 국어 교육학』, 들풀, 2003
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