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실천모델 6
1) 사회적 목표모델
2) 치료모델
3) 상호작용모델
5. 집단지도의 실천과정 7
1) 집단의 발달단계
2) 집단성원
3) 집단사회복지사
4) 프로그램 활동
6. 집단지도의 역동성 이해 12
1) 지위와 역할
2) 집단
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실천활동을 통하여 지역사회 내에 협력적인 태도와 실천력을
증대시키고 발전시키는 과정으로 정의하고 있다
- 미국 지역사회복지의 이론적인 발전에 이정표적인 것으로 평가되고 있는 ‘레인위원회 보고서’ 에서는,
* 지역사회사업조직
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복지시설
방주원 외 3
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노인의료복지시설
성가요양원 외 71개
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재가노인복지시설
부천노인복지센터 외 14개
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노인여가복지시설
부천시원미노인복지관 외 2개
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출처: 부천시청 홈페이지 http://www.bucheon.go.kr/ Ⅰ 사업대상지역
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실천에 이르기까지의 모든 과정을 평가해 보아야 한다.
참고 문헌
강미경, "자원봉사자 모집에 관한 연구", 숭실대 석사학위논문, 1992.
김기선, "자원봉사 활동의 방향 및 활성화에 관한 연구", 「사회복지」, 한국사회복지협의회, 1984.
김성
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청소년 분야는 물론 노인복지 기관 등과 같은 사회복지의 다양한 실천분야에서 활용되고 있다. I. 과업중심모델이란
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 주요개념
1. 과제의 개념
Ⅳ. 과업중심모델의 특징
Ⅴ. 실천과정
1. 초기 단계 : 문제확인
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복지의 설립목적과 역할을 체험
2) 목표의 달성 여부 : 완료
4. 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정실습에 대한 평가
1) 문제 파악 및 자료수집 능력 / 문제 인식 능력
2) 문제 사정 능력 / 문제 분석 능력
3) 개입기술 / 문제해결을 위한
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복지사의 위상을 높이기 위한 향후 과제
1) 실천하는데 있어서 솔선수범적 자세 필요
사회복지사의 교육과정 속에 자원봉사 시간을 의무적으로 확대하여 어려운 곳이나 사회적 약자가 있는 곳에는 늘 사회복지사가 있다는 인식이 모든 사람
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복지사업, 구조적으로 이혼이나 별거를 하지 않았지만 냉담한 부부생활을 하는 부부를 위한 가족치료, 이혼전 조정과정에 사전가족상담제의 도입, 학교폭력, 등교거부 등으로 표출되는 청소년문제를 해결하기 위한 학교사회사업의 시도 등
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과정
2. 우리나라 학교사회사업의 발전 과정
Ⅳ. 학교사회사업의 실천과정과 서비스의 내용
1. 학교사회사업의 실천과정
2. 현행 서비스의 내용
Ⅴ. 학교사회사업의 전망과 실천적 과제
1. 학교사회사업의 전망
2. 학교사회사업의 제도
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실천현장의 변화와 사회복지사의 역할
1) 사회체계의 이론의 도입(1960년대 후반)
전통적인 방법론에 의해 분리되었던 사회복지실천이 환경 속의 다양한 사회체계와의 상호작용을 의미하는 상황 속의 인간이라는 개념을 사회사업과정에서 강
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