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복지사와 가족 구 성원이 한마음이 되는 것이 중요 하다.
3) 집단대상 사회복지 실천은 다양한 프로그램 적용과 단결과 일체감이 중요하다.
Ⅳ. 본인 의견
사회복지 대상별로 알아본 결과 개인적으로 청소년 분야에 관심이 있다.
청소년은 국
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복지, 한인영 외 3(공저), 학문사, 1999
학교부적응 청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구, 성민성 외 3 Ⅰ. 학교교육과 교육병리현상
1. 입시위주의 대량생산적인 학교교육
2. 교육환경의 이상과 현실
3. 학교환경과 교육병리현상
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실천적 성과로 이어지고 있다.
한국 사회복지 실천 현장에서 인지이론은 단순한 이론적 지식이 아니라, 변화의 열쇠로 작용하고 있다. 특히 청소년, 노인, 장애인, 정신질환자 등 다양한 대상 집단과의 실천에서 인지적 개입은 문제의 핵심을
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복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 초기 과정
II. 사정 과정
1. 구조화된
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과정 분석, 사회개발연구, 2000
강익구, 지역사회개발모델로서의 지역개발회사 연구, 석사학위논문, 2001
조재명, 지역사회복지협의회와 지역사회복지협의체 간 네트워크 구축방안에 대한 연구. 경상대대학원, 2005 지역사회복지실천모델
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과정을 이론적으로 규명하고 사례연구를 통하여 우리나라의 사회사업 실천에 있어서 효과성이 나타나고 있음을 확인하였다.
남기철은 지역사회복지관의 청소년 스포츠 교실 수강 청소년을 대상으로 과제중심 집단사회사업프로그램을 적용
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청소년쉼터는 또한 기본적인 시설이 조금씩 낙후되고 있었다. 이는 향후 우선적으로 OO청소년쉼터의 보수와 시설 확충이 이루어져야 한다는 것을 의미하는 것이다.
III. 결 론
위와 같이 사회복지실천론 5강에서 소개된 사회복지실천 현장 중
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청소년자녀의 부모에 대한 구조적 가족치료 개입을 중심으로”한국가족치료학회, 한국가족치료학회지, 25권 2호 347~373p. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족 대상 사회복지실천
2. 구조적 가족치료
3. 사례 분석 및 가상의 개입 과정
Ⅲ. 결론
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청소년 문제는 개인적인 문제로만 치부할 수 없는 복합적 사회 문제다. 이들의 삶을 개선하기 위해서는 맞춤형 상담, 교육 기회 제공, 직업훈련, 지역사회 연계 등 다양한 사회복지 실천 방안을 종합적으로 활용해야 한다. 이는 단순히 이들의
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청소년복지의 전반적인 내용과 미국과 일본의 청소년복지정책을 비교해 봄으로써 우리나라 청소년복지의 현주소와 향후방향에 대하여 알아보았다. 요컨대 복지는 다수의 안녕이라는 상태로 발전하기 위한 어떤 노력, 즉 실천적이고 능동적
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