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과정
1) 치료목표
2) 치료과정
5. 치료기법
1) MRI 집단의 치료 요법
2) Haley와 Madanes의 치료기법
6. 치료이론과 결과평가
7. 사회복지실천적용에 필요한 치료자의 자세
1) 치료자가 가족에게 묻는 질문
2) 위계형성을 이끄는
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1) 태도와 가치관의 선별
2) 개념의 명료화
3) 충분한 인지적 경험의 제공
4) 바람직한 모형제공
5) 즐거운 정의적 경험을 도울 수 있는 풍토 조성
6) 실천할 수 있는 활동의 기회제공
7) 집단활동의 활용
Ⅸ. 아동의 권리보장
참고문헌
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과정
1) 치료목표
2) 치료과정
5. 치료기법
1) MRI 집단의 치료 요법
2) Haley와 Madanes의 치료기법
6. 치료이론과 결과평가
7. 사회복지실천적용에 필요한 치료자의 자세
1) 치료자가 가족에게 묻는 질문
2) 위계형성을 이끄는
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(2001) “청소년비행 유형별 비행재발 예측요인 탐색:생태체계적 접근”, 《소년보호연구》제3호, pp.173～177.
2. 한국청소년상담원 http://www.kyci.or.kr/parent/problem/deli_02.asp
3. 한인영홍순혜김혜란(2004),《학교와 사회복지 실천》, 나남출판.
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개요
3) 이상적인 협의회의 기준
4) 협의회의 기능
2. 사회복지협의회의 조직과 사업 : 미국 UCFCA의 사례중심
1) 조직의 구성
2) 일반적인 사업
3. 한국사회복지협의회
1) 발전 과정
2) 목적과 기능
3) 조직과 사업
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복지의 실천적 의미를 부여하고 있다.
(4) 전화 상담(핫라인)
청소년 자살예방을 위한 핫라인은 두 가지 측면에서 중요하다.
첫째, 현재 자살을 생각하는 청소년들에게 핫라인이 마지막 밧줄로써의 역할을 한다는 것과 둘째, 아직 자살위험도
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복지의 기본원칙
3. 아동문제의 사회적 이슈
1) 아동권리 문제
2) 아동학대 문제
3) 시설아동 문제
4) 소년소녀가장 문제
5) 결손가정문제
4. 아동문제 해결을 위한 사회복지 대책
1) 아동권리의 의식강화와 실천
2) 아동복지 관련법
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복지의 기본 전제가 되는 제 요소, 즉 안정된 가정생활, 경제적 안정, 교육, 보건, 노동, 오락 및 특수보호 등에 대한 프로그램이나 서비스는 포괄적으로 제공되어야 한다. 우리나라의 경우 많은 정부부처들이 아동 프로그램의 조직이나 운영
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복지를 필요로 하는 사람들에게 돌아갈 수 있도록 국가, 지방자치단체 및 민간부문에서 지속적으로 관리·감시해야하며 지역사회에서 편견을 해소할 수 있도록 이해와 관심을 가질 수 있도록 노력해야겠으며, 뿐만 아니라 현장 실천가들, 사
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과정(일본의 자원봉사 역사 및 발전과정)
B. 일본의 자원봉사활동 현황
I. 민생위원제도
II. 일본청소년봉사협회
III. 공동모금회
IV. 광역 볼런티어의 범주 연락회의
V. 사회복지협의회
VI. 자원봉사축제
VII. 자원봉사보험제도
* 참고문
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