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이론과 실제. 학지사
김혜숙, 가족치료 이론과 기법. 학지사 1. 가족치료 정의
2. 가족치료의 특징
3. 가족치료의 필요성
4. 가족치료 종류와 이론연구
(1) 구조적 가족치료
(2) 행동주의적 가족치료
(3) 경험적 가족치료
(4) 전략적
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전략적 가족치료의 효과에 대해 아직 더 정교한 연구를 요하지만 유용성에 대한 임상적 관찰과 사례 보고들이 계속 증가하고 있고, 전략적 치료모델에 대한 관심이 계속 많아지고 있다. 에릭슨의 최면요법과 Bateson의 인공두뇌 이론을 결합시
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이론과 상담심방 적용 가능성”, 성경과 상담 제7권, pp.162-200.
송정아, 1997, “Satir 모델 적용 가족 치료 사례 연구”, 한국가족복지학 2권 1호, pp.19-35.
원혜경, 1984, “Jay Haley의 전략적 가족치료에 관한 연구”, 동광 81, pp.40-62.
정문자 외 3명, 2007
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가족치료이론, 학지사
박태영·조성희(2005), 쇼핑중독과 신용카드 남용하는 딸에 대한 가족치료 사례연구, 한복복지학, 15호, p.101-134. Ⅰ. 서 론 1
1. 주요개념 1
2. 이론적 발달 2
Ⅱ. 본 론 2
1. 전략적 가족치료의 주요 3가지
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가족치료,양서원 1. 가족치료 개념
2. 가족치료의?목적
3. 가족치료의 특징
4. 가족치료가 필요한 경우
5. 가족치료 관련이론 연구
(1) 구조적 가족치료 모델
(2) 보웬의 다세대 가족치료
(3) 경험주의적 가족치료
(4) 전략적 가족치
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가족치료 다중사례 내용분석연구,
한국 가족치료학회지(Journal of Korean family therapy) , 한국가족치료학회
강문희, 박경, 강혜련, 김혜련(2006). 가족상담 및 심리치료. 신정
최충옥, 양서원,[2009] 다문화교육의 이론과 실제
이정선, 동문사,[2010] 초
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요인분석
2. 학교 환경적 요인
3. 사회 환경적 요인
Ⅶ. 청소년의 약물남용에 대한 문제점 및 대책방안
1. 청소년의 약물남용에 대한 문제점
2. 청소년 약물남용에 대한 대책방안
3. 치료 및 재활 대책
4. 치료
Ⅷ. 결론
참고문헌
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연구”,(동아대학 정책과학 대학원, 2001)
조흥식, 여성복지학, (서울:학지사, 2000)
허남순, “아내학대에 대한 대책 및 치료기법에 관한 연구”,(한림대학교 사회복지 연구소 2003) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아내학대에 대한 이론적 배경1. 아내학대의
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이론과 사례』, 한울아카데미.
B.셰퍼·C.호레이시·G.호레이시/서울대 사회복지실천연구회 역(1998), 『사회복지실천 기법과 지침』, 나남.
Egan, Gerald. The Skilled Helper, 5th ed. Monterey, Calif.: Brooks/Cole, 1994.
페릭스 피 바이스텍/김만두 역(1992), 『케이
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이론과 사례』, 한울아카데미.
B.셰퍼·C.호레이시·G.호레이시/서울대 사회복지실천연구회 역(1998), 『사회복지실천 기법과 지침』, 나남.
Egan, Gerald. The Skilled Helper, 5th ed. Monterey, Calif.: Brooks/Cole, 1994.
페릭스 피 바이스텍/김만두 역(1992), 『케이
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치료의 최신 동향, 종양간호학 및 종양치료 및 종양간호 실습 등의 전공과목을 통해, 종양치료와 관련한 이론연구와 실습에 대한 이해의 폭을 넓혀나가겠습니다. 그리고 그 과정에서 역량 있는 간호사로서 이끌어 주실 교수님을 신뢰하고 학
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가족 복지 프로그램을 개발하고 운영하는 역할을 수행하고 싶습니다. 또한, 대학원 진학을 통해 보다 심층적인 연구를 진행하며, 아동·가족 상담 및 정책 연구자로 성장하는 것을 목표로 하고 있습니다.
4.기타 특기사항
아동·가족학은 이론
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치료를 제공하며, 상담 프로그램 개발 및 운영에 참여하여 실질적 변화를 이끌어내겠습니다. 이를 통해 아동과 가족의 심리사회적 건강 증진에 기여하며, 가족 기능 강화와 안정적인 사회 기반 조성에 힘쓰겠습니다.
셋째, 연구자 및 교육자
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치료대학원 졸업 후 아동복지연구소에 돌아와 임상미술치료의 중심 역할을 하며 아동발달과 아동들을 위한 치료에 크게 도움이 되는 전문가로 활동할 수 있게 할 것이라고 생각합니다.
1.성장 과정 및 가족 관계
2.성격, 장·단점 및 특기
3.미
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수 있는 능력을 갖추도록 돕고자 합니다. 고려대학교 교육대학원 역사교육과에 진학하여, 역사교육의 이론적 기초를 다지고, 실제 교육 현장에서 적용할 수 있는 구체적이고 효과적인 교육 방법론을 개발하는 것을 목표로 하고 있습니다.
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