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과정
3) 치료 기법
4) 치료자의 역할
5) 사례연구
3. 밀란 연구팀
1) 치료 목표
2) 치료 과정
3) 치료 기법
4) 치료자의 역할
4. 치료이론에 대한 평가
Ⅳ. 맺는 말
1. 요약
2. 치료이론에 대한 사회복지사로서의 효과적인 실천개
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청소년 약물과 인터넷 중독예방 상담실
http://counsely.ymca.or.kr/addiction/ ▶서론
-들어가며
▶본론
1. 중독의 의미
2. 인터넷 중독이란?
3. 인터넷중독에 빠지기 쉬운 유형
4. 인터넷 중독 과정
5. 인터넷중독의 증상
6.인터넷 중독의 원인은
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청소년의 자아정체감에 관한 연구”
동덕여자대학교 대학원 가정학과 가정관리 전공 석사논문.
백지은. 1998. “아버지의 양육 행동과 유아의 애착, 사회적 능력과의 관계”
전남대학교 가정학과 석사학위 논문
부선희. 1999. “애착, 청소년이
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과정평가의 필요성이 매우 높다.
따라서 과정평가는 매월 말 추진회와 사회복지사의 회의에서 진행 사항을 평가하며, 여기서 평가된 사항은 앞으로의 활동에 융통성 있게 반영하도록 한다.
② 결과 평가
결과에 대한 평가로서 문제해결 전
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과정에 포함되어야 할 내용이라 인식되어진다.
영역별 구성을 비교 해본 결과 세 나라 모두 신체적 영역에 많은 단원을 편성하였다. 특히 일본의 경우 신체적 영역과 정신적 영역 두 영역에 대한 단원을 구성하여 사회적 영역에 대한 보건교
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과정 및 교육평가, 학지사
김진규(2002), 교육과정과 교육평가, 동문사
김종서 외(1999), 교육과정과 교육평가, 교육과학사
이선숙(2001), 대안학교와 학생들의 생활이야기, 교육과학사
강대중(2002), 대안학교는 학교가 아니다, 박영률출판사
원동
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과정
3)북한이탈주민 정착단계별 지원정책
4)북한이탈주민 지원정책의 내용과 개선점
⑴소득유지 및 보장정책
⑵고용 및 노동촉진정책
⑶아동 및 청소년 관련정책
⑷노인 관련정책
⑸보건 및 의료보호정책
5)민간차원
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복지의 이해, 전영사 Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 인간관
1. 주체적 존재(active agent)
2. 전체로서의 인간(person as a whole)
3. being and becoming의 존재
4. 문제해결자(problem solver)
Ⅲ. 주요개념
1. 사람(Person)
2. 문제(Problem)
3. 장소(Place)
4. 과정(Proce
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복지부
-한국자활후견기관협회 www.jahwal.or.kr
-청주자활후견기관 Ⅰ. 자활 및 자활후견기관의 개념
Ⅱ.자활후견기관의 역사
1.도시빈민운동과 생산공동체 운동
2.자활지원센터
3.국민기초생활보장법 제정과 자활지원사업의 변화
4.자
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과정 이론
2) 정책환경 분석
3) 정책과정 분석
4) 정책결정 모형
4. 문제 해결 방안
1) 담배규제기본협약 이행을 위한 법․제도 정비
2) 흡연 관련 모니터링 강화
3) 청소년, 여성, 성인 등 대상자별로 세분화된 교육․홍
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