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복지실천의 이해．학지사
엄명용 외２인 (2008)．사회복지실천기술의 이해．학지사
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사 1. 개요
2. 이론적 배경 및 주요 개념
1) 이론적 배경
2) 주요 실천 개념
3. 실천과정
◎
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청소년 비행과 과정분석. 청소년 복지연구
정진영 (1992). 아동학대의 실태 및 영향. 서울: 한국형사정책연구원.
진희숙 (1994). 청소년의 흡연, 음주 및 약물남용의 실태와 요인. 중앙대학교 석사학위논문.
함웅 (1985). 성의식 구조 및 행동양식이
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관계를 그림으로 표현함으로써 특정문제에 대한 개입계획을 세우는데 유용 Ⅰ. 사회복지실천의 이념과 철학
Ⅱ. 사회복지실천의 가치와 윤리
Ⅲ. 사회복지실천의 역사
Ⅳ. 통합적 방법론
Ⅴ. 관계론
Ⅵ. 면담론
Ⅶ. 과정론
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방식
4. 학생 생활 요인
5. 사회 환경적 요인
3). 비행 청소년 가족의 서비스 현황 및 대책
1. 서비스 현황
2. 서비스 대책
3. 제도와 정책적 대안
* 별첨 - 청소년의 마음, 건강하게 지켜요 (보건복지부발간 부모, 교사 교육용 자료)
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복지정책의 기본적 설계를 세우고. 이를 실천하겠다는 의지가 절대적으로 필요하다.
구체적인 방안을 제시해 보자면 다음과 같다.
첫째, 가족을 다루는 부서의 규모를 통합확대하는 방안이다.
이는 지금까지 사회복지정책의 하위개념이었던
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과정 해설(Ⅰ)
김광영(2001), 재량활동의 편성·운영과 평가의 실태분석을 통한 문제점 및 개선 방안 연구, 서울교육과학연구원 제23회 교육연구 논문집
교육부(2001), 학교 교육과정 편성·운영의 실제, 신생보훈복지인쇄조합
서울시교육청(2003),
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청소년 자살 예방 대책
Ⅲ. 노인자살
1. 노인자살의 특성
2. 노인자살 사례
3. 노인의 우울로 인한 자살의 유형
4. 노인 자살에 관한 이론들
5. 자살예방의 차원
Ⅳ. 자살 개입방법
1. 자살예방센터
2. 보건복지부 자살예방 5개
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청소년들이 배우고 접하는 지식은 대부분 전해듣거나 조사 분석된 것이다. 자원봉사활동은 그들 자신이 직접적인 경험을 통해 배우게 하며, 받는 것은 물론 남에게 주는 것을 배우게 한다. 1. 집단 사회복지 실천의 장점
2. 효과적인 집단
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청소년 교육론, 양서원, 1998. pp 319-344.
5) 권이종·남연목, 청소년 교육, 한국방송통신대학 출판부, 1995, pp 1-7, 219-312.
6) 조용하, 청소년 교육의 동향, 교육과학사, 1988.
7) 차갑부, 열린사회의 평생교육, 양서원, 1997, pp 31-32.
8) 최규영, 청소년 복지
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청소년들이 학교를 가기를 싫어하고 정신과 치료를 받아야 할 정도의 신경쇠약에 걸리거나 심지어 자살을 기도하는 경우도 있는 사례를 보면 그 피해는 생각보다 훨씬 심각하다.
그러나 이러한 피해를 가져오는 따돌림이란 언제든 발생할
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