|
과정
3) 사례관리자의 역할
2. 클라이언트에게 개입하고 사례를 관리하여 종결할 것인지를 구체적인 사례 제시
1) 개입
2) 사정
3) 자원의 확인 및 계획
4) 자원 연계 및 서비스 실행
5) 점검
6) 종결 평가
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고
|
|
|
복지사는 관리하는 역할을 하게 된다.
Ⅳ 참고문헌
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 이윤로, “최신사회복지실천론”, 학지사, 2006
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 임파워먼트의 개
|
|
|
복지 -------------------------------------------------- p.77
54.사회복지사 ------------------------------------------- p.78~p.79
55.보수주의 ---------------------------------------------- p.80~p.81
56.신자유주의 ------------------------------------------- p.82~p.83
57.임파워먼트 --------------
|
|
|
복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동
|
|
|
실천가(사회복지사)의 역할
(6) 변화의 매개체(수단)
(7) 권력구조에 대한 견해
(8) 수혜자의 범위규정
(9) 지역사회의 이해관계나 하위체계에 대한 가정
(10) 수혜집단에 대한 인식
(11) 수혜집단의 역할에 대한 인식
(12) 임파워먼트 개념
|
|
|
청소년기 사회환경과 사회복지실천
I. 미시 수준
1. 청소년기의 정서장애
2. 십대 미혼부모와 사회복지실천
3. 공동생활가정 청소년과 사회복지실천
II. 거시 수준
1. 가출청소년과 임파워먼트 프로그램
2. 청소년의 학생인권과 경기
|
|
|
임파워먼트와 지역사회복지실천
1) 임파워먼트 실천 기술
2) 임파워먼트 실천 방법
2. 옹호와 지역사회복지실천
1) 옹호 실천 기술
2) 옹호 실천 방법
3) 옹호를 위한 핵심기술
3. 연계와 지역사회복지 실천
4. 조직화와 지역사회복지실
|
|
|
복지실천의 가치, 지식, 기술이 임파워먼트에 미치는 주 효과에 대한 논의와 더불어 대인의사소통능력의 조절효과를 검증하였다.
참고문헌
강영식. (2006). 사회복지사의 자기효능감이 직무만족에 미치는 영향. 사회복지정책.
김인숙, 우국희.
|
|
|
실천 장소로 하고 있는 학교사회복지사가 다양한 학교폭력예방센터, 상담센터 등과 협력해 학교폭력예방의 중심적인 역할을 하여 학교폭력을 근절할 수 있기를 기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 청소년 임파워먼트 프로그램의 학교폭력 예방 및 대
|
|
|
: 제 4단계 , 종결하기
6. 결과분석
*임파워먼트 모델의 적용 사례*
1) 사례 개요
2) 임파워먼트 과정
<1 단계> 대화 단계: 대화를 통한 관계형성
<2 단계> 발견 단계: 가능성 발견
<3 단계> 개발 단계: 자원과 기회 개발
*참고문헌
|
|
메뉴펼치기
