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청소년복지연구, 6(2), 101-113.
2. Mun, S. H. (1997). 사회사업실천의 연구방법에 관한 논쟁-통합적 접근의 모색. Korean Journal of Social Welfare, 33, 144-161. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 통합적 실천모델 이란
1) 정의
2) 특징
3) 문제 해결 과정
(1
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청소년과 환경
4절 청소년 복지의 접근방법
5절 십대 성활동, 임신, 그리고 육아
Ⅱ. 학교사회복지
1절 학교사회복지의 개념
2절 학교사회복지의 가치
3절 학교사회복지의 발달
4절 학교사회복지의 대상
5절 학교사회복지의 실천과정
6
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직장생활을 하며 아파트에서 자립 생활을 잘하고 있다.
이처럼 지역사회복지실천 현장에서 지적장애인들을 대상으로 한 ‘동그라미’의 임파워먼트 사례는 적응행동 능력을 향상시키고 있음을 잘 보여준다.
Ⅲ. 결 론
본문에서 살펴본 바와
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복지실천 현장에서 지적장애인들을 대상으로 한 ‘동그라미’의 임파워먼트 사례는 적응행동 능력을 향상시키고 있음을 잘 보여준다.
Ⅲ. 결 론
본문에서 살펴본 바와 같이 임파워먼트 모델의 관점은 인간의 존엄성과 가치를 인정하는 사회
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실천이 이루어져야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
임파워먼트 모델은 사회복지 실천에서 단순한 지원을 넘어, 개인과 공동체가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 역량을 강화하는 데 초점을 맞춘다. 기존의 수동적 복지 지원 방식이 한계를 보이는 상황
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복지론, 교문사
- 강희철·정무성, 지역사회 복지실천론, 나남출판
- 고수현, 지역사회복지, 교육과학사
- 지은구, 지역복지론, 청목출판사
- 강철희, 정무성, 지역사회 복지실천론, (주)나남출판 지역사회복지실천의 관점
1. 임파워먼트
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임파워먼트 모델은 클라이언트의 단점을 제거하는 작업보다 클라이언트의 능력을 증대하는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
로버트 애덤스 저 최명민 역, 임파워먼트와 사회복지실천, 나남, 2007
설진화 저, 사회복지실천기술론, 양성원, 2016
최옥채 저,
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Empowerment) 모델
1. 권한부여(Empowerment) 모델의 의의
2. 권한부여(Empowerment) 모델의 이론적 배경 및 기본 가정
3. 권한부여(Empowerment) 모델의 주요 개념
Ⅲ. 권한부여(Empowerment) 모델의 실천
1. 권한부여(Empowerment) 모델의 실천과정
2. 권한부여(Em
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Empowerment) 모델
1. 권한부여(Empowerment) 모델의 의의
2. 권한부여(Empowerment) 모델의 이론적 배경 및 기본 가정
3. 권한부여(Empowerment) 모델의 주요 개념
Ⅲ. 권한부여(Empowerment) 모델의 실천
1. 권한부여(Empowerment) 모델의 실천과정
2. 권한부여(Em
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복지개론”, 형설출판사, 2006
- 송다영, “서울시 빈곤여성을 위한 탈빈곤정책 연구”, 여성가족재단, 2007
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 빈곤가족과 결손가족의 문제를 해결하기 위한 사회복지실천방
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