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다. 계획은 실업에 대한 책임을 개인의 노력, 학습의 결과로 돌리고 있다. 그 결과 대학은 취업기관이 되는 것을 목적으로 나가고 있다. 대학등록금을 일년에 천만원을 들이지만 그것도 모자라 오직 취업을 위해 사교육비를 더 들인다. 이런
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다\'고 생각합니다. 이들에게 \'그런 생각을 말아라. 너에게는 내가 있지 않니, 기분을 전환해라\'하고 격려했을 경우, 백가지 해는 있어도 이득은 없으며 환자를 자살로 이끄는 경우조차 있습니다. 이런 상황에서는 이들에게 항우울제를 투여
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을 해소할 수 있는 대책이 좀처럼 시행되지 않는 이유는 과
학기술분야를 제대로 아는 정책 입안자가 부족하다는 현실 때문이라고 생각한다. 과학기술을 중요하게
여기는 관료가 드물 뿐더러, 이 분야에 대한 전문 지식과 이해도를 갖춘 고
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다.
더불어 43%나 되는 학생들이 입학사정관제에 대비하여 어떠한 준비도 하고 있지 않다는 결과가 나온 것은 실제 공교육 현장에서 입학사정관제의 취지나 도입배경에 대한 인식과 홍보가 잘 되어있지 않다는 것을 알 수 있었다. 더불어 여전
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다는 막바지 힘조절을!
대학수학능력시험을 얼마 남겨두지 않은 시점에서 무리해서 밤새워 공부하는 수험생들도 있다. 무리하다가는 컨디션을 망쳐 역효과가 나기 십상이다.
입시 전문가들은 최상의 컨디션으로 그동안 배운 것을 얼마나 잘
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다.
미국의 기여입학제도가 우리나라에서의 제도 도입의 이유가 될 수 없다.우리나라 국민들의 머리속에 있는 \'대학\' 이라는 것의 인식과, 다른 나라의 인식부터가 다르고, 또한 우리의 기부문화는 기부 문화가 무엇을 \'위해서\' 가 아닌 단
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입학사정관제
http://uao.kcue.or.kr/info/aos_object.jsp 미래형 교육정책과 그것이 사교육 경감에 미치는 효과에 대한 견해
-2009년 개정 교육과정과 입학사정관제-
1. 2009년 개정 교육과정
2. 입학사정관제 - 목적, 도입배경 등
3. 사교육 경감
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입학사정관제를 통한 교육의 평등과 기회균등의 실현이 가능한 것이며 과연 그것이 필요한 것인가에 대한 사회적 공감대 형성에 대한 문제이다. 도입 초기에 입학사정관제는 취약계층 학생을 우선 선발하는 성격을 지녔었다. 그러나 차츰 이
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입학사정관제의 운영 상 차이가 있다. 일반적으로 국립대학보다는 사립대학이, 명문대학보다는 비명문 대학이 다양한 입학제도를 운영하고 있다. 일본 역시 입학자원의 급감에도 불구하고 일부 대학은 치열한 입시 경쟁을 유지하고 있는 반
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다. 좀더 나아가 중기적으로 정규 교육과정에 교양철학을 도입한 다음에 점차 그 비중을 높여가는 방안을 신중하게 검토해야 한다.
그러나 대학입시개선과 관련하여 고려할 점을 아무리 입시를 바꾼다고 하더라도 사교육비 문제가 쉽게 해결
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