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입학 사정관의 역할 확대로 이어질 필요가 있다. 또 입학사정관 전형요소의 통합 및 기타 전형의 통합할 필요가 있다.
입학사정관제에 대한 나의 의견
나는 입학사정관제 도입, 확대에 대해 찬성한다. 기존의 입시제도로는 학생의 잠재력을
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입학전형제도의 합리적 정비이다.
2000년대 들어 각 대학들은 모집시기와 전형방식의 다양화에 많은 관심을 기울여 왔다. 그러나 특정 학생집단을 선점하려는 각종 특별전형 등으로 다원화된 입시전형에 발맞추어 다양한 입시 사교육과 입시
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을 평준화시켜야 한다. 전술한 바와 같이 학벌지상주의의 풍토는 이미 오래 전부터 이 나라에 입시지옥을 만들어내고 있고, 그로 인한 피해는 비단 한국 학생들의 극심한 정신적 스트레스로 인한 자살뿐 아니라 소모적인 사교육비의 과다 투
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입시 과정에 일정 점수를 요구하거나 경시대회입상 자격요건을 명시함으로 인하여 자연히 원하는 해당 학교에 입학하기 위해서는 사교육에 의존하지 않으면 안 되는 것이 현실이다.
내신 성적에는 관계없이 일정점수 이상이거나 경시대회
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을 잘 활용할 수 있다면 국가를 발전시키는데 훌륭한 에너지가 될 것임은 분명한 사실이다.
참고문헌
김양분(2001). 입시학원 실태 분석. 한국교육개발원.
김수민(2005). 학생과 학부모의 사교육행태와 사교육결정요인 및 그 효과성 인식 연구.
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다. 평균 수준의 중학교 교육 내용보다 훨씬 어려운 특목고 입학시험에 대비하기 위한 사교육비, 일반고보다 5배정도 비싼 특목고의 등록금을 감당하기 위해서는 학부모의 경제력이 뒷받침 되어야 한다. 나아가 특목고 진학이 대학입시에서
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사교육의 근원적인 해결책이므로 학교교육의 질 향상을 위해 우수교원을 확보하고, 수준별 교육을 강화하고, 학교생활기록부의 신뢰성을 높여 내신 중심의 대학생선발을 유도하고, 대학입시에 예속된 고교교육정상화를 유도하고자 한다.
둘
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다면 수시 중심을 선택해야 한다. 개인적으로는 수시 중심의 입시제도가 이루어지는 것이 바람직하다고 본다. 그 이유로는 첫 번째, 수시 중심의 입시제도가 유지된다면 사회적 계급화를 해소할 수 있다. 수시 중심의 입시제도는 사교육화되
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입학제도 개선에 관한 연구.”(1998) 1. 서론
2. 대학입시제도의 변천사
3. 대학입시제도의 문제점
(1) 대학의 학생 선발 자율성과 융통성 제한
(1)의 개선방향
① 대학 입시 제도의 다양화
(2) 성적, 간판에 맞춘 대학 선택
(2)의 개선
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을 통해 사교육 욕구를 흡수해가야 한다고 말했다.
3. 왜곡된 교육경쟁구조와 대학입시 개혁
이를 위해서 석차경쟁 구조를 일정 기준에 도달하는 경쟁구조로 전환하고
적성계발을 반영하는 다양한 평가기준을 도입하며 사교육 혜택 수준의
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