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사교육에 대한 상호보완재의 역할을 통한 평생학습사회의 인재양성
2) 공교육의 내실화를 통한 평생학습사회의 인재양성
3) 공교육의 경쟁력을 통한 평생학습사회의 인재양성
4) 공교육에 대한 교육투자를 통한 평생학습사회의 인재양성
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드는 과외와 시험 준비 자료로 인한 긴장된 관계와 경제적 부담으로 이어진다.
전반적으로, 입시는 학업 과정에서 중요한 부분이 될 수 있지만, 이러한 시험을 위한 과도한 경쟁은 개인과 사회 전반에 부정적인 영향을 미칠 수 있다.
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다.
2. 입시 경쟁과 갈등 이론
입시 경쟁은 한국 교육 시스템의 핵심적인 요소로 작용하고 있으며, 이는 학생과 학부모 간의 갈등을 유발하는 중요한 원인이다. 한국의 교육 정책은 대학 진학, 특히 경쟁력 있는 대학교에의 입학을 중심으로 구
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다. 강남 일대에는 이런 학생을 타깃으로 하는 귀국자녀 전문학원이 성행하고 있다.
단기 유학생들의 또 다른 목표는 미 대학 직유학이다. 영어를 마스터한 후 귀국해 민족사관고나 대원외국어고의 해외유학반에 입학한 다음, 미국 동부 명문
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을 벗어버리고 명석하고 빠릿빠릿한 성격을 가지도록 노력할 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 상담자로서 자신의 장단점에 대해 진술하고 자신의 특성이 상담장면에서 어떤 영향을 미칠것으로 예상되는지 논
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을 내세우고 재정 면에서 다소 열악한 사립학교에 비해 남녀 공학에 대한 인식의 차가 있을 것이다
⑥ 재직 학교 별로 대학 진학이 목적이 아니라 졸업 후 사회인으로서의 자질을 갖추기 위한 교육을 받는 실업계 고등학교와 대학 입시의 압
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학생부를 신뢰하지 않는 문제점이 발생하고 있다.
7. 입학사정관제 개선과제
(1) 사회적 합의를 위한 홍보
입학사정관제를 통한 학생 선발의 타당성, 공정성에 대한 사회적 합의가 이루어졌을 때 입학사정관제가 정착될 수 있을 것이다. 성과
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입학사정관을 육성, 채용, 활용
기대효과 : 학생의 적성 중심 대학 선택 공교육의 내실 강화
입학사정관제의 ‘취지’ 자체는 훌륭하나
전혀 의도하지 않은 결과가 나타날 수 있다!!
문제점1: 평가의 공정성
눈에 보이지 않는, 측정
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성적에 국한된 선발기준에서 탈피
특정 전공 분야에 재능이 있는 여러 학생에게 대학에서 수학할 기회를 부여한다.
“입학사정관제 전형에서는 학업 성적이
과거와는 다른 방식으로 고려될 것”
입학 이후에도 선발된 학생의 사후
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1. 입학사정관제란?
내신성적과 수능점수만으로
평가할 수 없었던 잠재능력과 소질, 가능성을 다각적으로 평가하고 판단하여,
각 대학의 인재상이나 모집단위 특성에 맞는 신입생을 선발하는 제도 1. 입학사정관제란?
2. 실행현황
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