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교육 기본법’ 체제 위에서 ‘초 중등 교육법’과 동등한 위상을 갖게 되므로 유아교육이 공교육 체제화 되는 것이다. 그리고 영유아보육법을 폐지하고 영아보육법을 제정하여 영아 보육의 공교육화를 실현한다.
4) 유아교육의 행재정적 지
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공교육의 무력화와 사교육의 지배는 교육의 공공성과 형평성을 위협하고, 입시 제도의 불신은 사회적 정의를 흔든다. 결국 한국 교육은 경쟁과 성과 중심의 구조에서 벗어나, 인간 중심의 교육, 다양한 진로 인정, 제도적 공정성 확보를 통해
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방법이 활용되어야 한다
8. 진단 평가와 형성 평가를 중시해야 한다
9. 서답형 문제에 대한 비중을 높여가야 한다
Ⅵ. 음악교육평가(음악과평가)
1. 평가의 실태 및 문제점
2. 평가의 개선 방향
Ⅶ. 미술교육평가(미술과평가)
참고문헌
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학교를 공립학교와 동일한 베이스로 재정지원을 함으로써 결과적으로는 부분적으로 공교육화되어 있을 따름이다.
이와 같은 현행 법제로 볼 때 유아교육의 공교육화를 위해서는 유아에 대한 가정과 기업 및 다른 민간 사회제도와 정부의 역
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학교 교육대학원 논문, 2015. 1. 유보통합이란?
2. 유보통합 정책의 배경
3. 유아교육과 보육의 이원화의 문제점
4. 유보통합의 필요성
5. 우리나라의 유보통합 추진 연혁 및 현황
6. 유보통합정책의 찬반 의견
1) 유보통합 정
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교육진흥법을 제정하고 2015년 7월 21일부터 시행하고 있다. 주요 내용은 인성교육 종합계획 수립, 인성교육진흥위원회 운영, 인성교육프로그램 인증, 전문인력 양성, 인성교육 평가, 언론의 인성교육 지원 등이다. 이 법과 제도에 대하여 학교
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교육의 실현을 목적하고 있지만 과연 이런 목적을 달성할 수 있을 것인가에 대해서는 의문이 있다.
3. 자립형 사립고등학교 제도 도입 이전에 우선되어야 할 것
오늘 우리교육의 최대 관건은 공교육의 정상화다. 또 질 높은 교육이건 다양성
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교육단체들에 대한 지원 -교육에 대한 동등한 접근보장
-여성의 문맹퇴치
-직업 훈련, 과학기술, 평생교육에 대한 여성의 접근 증진
-비차별적인 교육훈련개발
-여성에 대한 평생훈련촉진
-교육개혁 이행에 관한 재원 할당 및
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교육을 위해 강남 쪽의 이사를 생각하고 있는 이유 중 수준 높은 교육 조건이라는 이유가 많은 비중을 차지한다. 이는 강남 지역이 유능한 학원 강사를 비롯해 아이들이 교육을 받기에 최상의 여건을 제공한다는 것도 포함된다. 이에 사교육
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교육의 발생에 관한 우려
3) 입학사정관의 전문성의 문제
4) 입학사정관의 도덕성의 문제
5) 고교와 학생의 대입준비 부담이 과중화 될 수 있다.
6) 절차공정성과 관련한 대학입시사정관제가 가질 수 있는 문제점
Ⅸ. 입학사정관제의 개선
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