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교육체계를 통해 살펴본 한국 교육의 해결 과제
1) 핀란드 교육의 기본 이념
2) 핀란드 공교육의 특징
3) 핀란드의 교육 재정
4) 핀란드의 기본 교육체제
5) 핀란드와 우리나라의 공교육 비교
6) 핀란드와 우리나라의 대학입시
7) 핀란드와
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학교교육과는 다른 대안학교에 대해 대안학교의 개념과 정의, 역사, 우리나라와 외국의 시행 현황과 대안학교의 문제점과 보완에 대해 이야기하고자 한다.
대안학교의 정의
대안학교에서, ‘대안‘은 교육학 용어 사전(서울대학교 사범대
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교육행정학, 교육출판사, 서울, 1991
윤태학 / 학교장 초빙제와 책무성, 충남교육123, 1998
유풍향 / 교원정책의 개혁에 관한 연구, 동국대학교대학원, 1994
정일환 / 교육행정 및 교육경영, 대구가톨릭대학교 출판부, 2002
허영희 / 교장임용제도 다
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교육관의 이념적 한계」교육사회학연구 2011 21권 1호
김수정(2010)「신자유주의와 공동체주의 관점에서 본 태권도장 지도자의 교육철학」연세대학교 대학원 박사학위논문
김용일(2001)「신자유주의 교육개혁과 교육불평등」진보평론 2001년
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교육개발원, 1999
조민호 / 컨설팅 프로세스 새로운 제안 IT 벤처기업연합회, 한국생산성본부, 1999
최상근·임연기 / 학교 교육개혁 지원을 위한 학교 컨설팅 사업Ⅰ, 한국교육개발원, 2000
홍창남 / 학교경영컨설팅의 개념 모형 탐색, 서울대학교
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교육의 제도 및 기반 확충, 특수 교육, 영재교육, 재외 국민교육에 이르기까지 교육을 받을 수 있는 교육제도가 마련되어야 할 것이다. 이러한 교육제도는 교육재정이 뒷받침되어야 실현될 수 있는 문제이므로 교육재정의 확보 문제가 시급한
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문제점의 해결을 위한 정부와 시민단체들의 적극적인 노력으로 많은 부분이 점차 개선이 되어가고 있다. 특히, 학교급식 행정체계 개선, 친환경급식과 무상급식 확대, 학부모의 학교 급식운영 참여 활성화는 건강한 급식제공, 식생활 교육 활
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제도의 가장 좋은 점들을 취하도록 해야 한다고 주장했다.
Part Ⅲ. 영국교육의 개혁배경 및 동향
1)개혁배경(영국교육의 문제점)
2)개혁동향
①교육개혁의 동향
②교육개혁의 목표
1) 개혁배경(영국교육의 문제점)
영국은 정치적으로 의원내각
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학교사랑실천연대] 발표자료.
March, J.G. and Simon, H.A(1961). “Organizations (3rd Ed.)”. New York: John Wiley &
Sons. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
II. 이론적 배경
1. 갈등의 개념
2. 구성원 간 교육관의 갈등
3. 구성원의 권익 확보
4. 비합리적인 교육정책의 결
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확보방안 - 채점과정의 엄격성과 FACETS 모형에 의한 채점결과 분석. 교육평가연구, 9(1), 5-29.
지은림(2001). 대학입학전형의 다양화를 위한 전형자료들의 예측타당도 평가. 교육평가연구, 14(2), 155-172
이연우, 이종성(1993). 대입전형자료의 신뢰도
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