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대학원 박사학위논문, 2000.
윤분희, “염정소설의 전개방식과 그 의미연구”, 숙명여대 대학원 석사학위논문, 1988.
박하영, “조선조 적강형 애정소설의 서사구조 연구”, 한국외국어대 교육대학원 석사학위논문, 2002. 1. 서론
2. 본론
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숙명여대 교육대학원 석사학위논문, 2006
* 황윤환, 구성주의에 입각한 학습자중심의 학습방법의 학습, 학습자중심의 학습방법의 학습, 광주교육대학교부속초등학교, 1999 Ⅰ. 학습자중심수업(학습자중심교육)의 개념
1. 학생이 교수 학습
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숙명여대 출판부, 1997
■ 최순남,「현대노인복지론」, 법문사, 2002
■ 홍숙자,「노년학 개론」, 하우, 2001
■ 김태현,「노년학」, 교문사, 1994
■ 김애순,「성인발달과 생애설계」, 시그마프레스, 2002
■ 김주희 외6,「노인간호학」, 현문사, 1996
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의한 아동상담자의 전문성 발달 연구”, 숙명여대, 2011
- 보건복지부, “보육교사 승급교육”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동상담의 목표
2. 효과적인 아동과 상담자 간의 관계
3. 아동상담자의 특성, 자질 및 태도
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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숙명여대, 2010
- 보건복지가족부, “2세 보육프로그램”, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 2세 영아의 발달특성
1) 신체발달
2) 정서발달
3) 사회성발달
4) 인지발달
2. 2세 영아의 발달특성에 따른 보육교사의 전문적 기술내용에 대한 지도
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관한 연구”, 숙명여대, 2006
- 국가인권위원회, “사회복지영역에서의 인권의식 확산과 활성화 방안”, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. client에게 직접 서비스를 제공하는 기관에서 발생하는 딜레마
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
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학과지성사,2004
서은선,『최인훈 소설의 서사 형식 연구』,국학자료원,2003
- 학위논문
구재진,「1960년대 장편 소설연구」,서울대 박사학위논문,1999
김정혜,「최인훈의 패러디 희곡 연구」,숙명여대 석사학위논문,1997
- 개인논문
구재진,「최인
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대학원
송옥란, 2006, 중년층의 노년기 교육욕구에 관한 연구, 숙명여대 교육대학원
안성완. 2005. 단국대교육대학원 석사 논문
유경, 2005. 마흔에서 아흔까지, 서해문집
이인수, 2000, 21세기 실버산업과 노후생활 양지출판사,
이재모 외, 2004, 현대
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방향에 관한 연구”, 숙명여대, 2003
- 이태수, “학교사회복지의 다양화에 따른 재구성과 제도화 전망”, 학교사회복지, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교사회복지와 관련된 법안 및 조례
2. 언론 등에 나온 최근 동향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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대학원, 2007.
최영미,「우리 헌법상 사회적 기본권에 관한 연구」, 숙명여대 대학원, 2007.
경향신문, 흔들리는 노인의 존엄자립... 헌법이 최저 생활 보장해야, 2018
http://news.khan.co.kr/kh_news/khan_art_view.html?artid=201801282051011&code=910100 1. 인권 중
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