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대학 존재의 이유를 전인교육을 통한 완전한 인간의 양성이라 정의하며 모든 학문의 근간이 되는 순수학문의 중요성을 강조한다. 그와 함께 경영인들 사이에서 인문학이 중요시되고 있는 사례와 통섭의 시대라는 시대적 특성에 대해 설명을
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개념
2. 노인학대 인식
3. 대학생
제2장. 조사방법
제1절. 조사도구의 구성
1. 독립변수
2. 종속변수
3. 통제변인
제2절. 표본 추출
제3절. 자료수집
제4절. 자료분석 방법
제5절. 연구의 제한점
대학생의 노인학대 인식에 관한 설문지
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특성
2. 전문어의 여러유형
3. 일반어와 전문어의 예시 비교
4. 전문용어의 어휘적 특징
5. ‘기’류 전문어의 띄어쓰기
6. 전문어의 아쉬운 점과 해결방안
Ⅴ. 새말
1. 어휘의 변화와 새말의 개념
2. 새말의 어원적
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자료중심교육 실현을 위한 학교도서관
2. 학습환경조성과 학습 지원체제 혁신
Ⅶ. 지식기반경제사회의 대학교육
1. 예상되는 교육시스템의 변화
2. 가치있는 지식을 위한 대학교육
3. 대학생의 지속적인 학습능력을 키워야 한다
4. 대학
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Nationalism in Korea, Standford University Press, 2006
3.신문류
『한국일보』2006년 12월 7일
『문화일보』2006년 11월 27일 1.머리말
2.북한 국가사회주의의 보편성과 특수성
3.북한의 역전적 담론의 유형
4.북한의 역적적 담론의 특성
5.맺음말
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대학교육」 제63호, 1993.
김안중, "대학원교육 개혁을 위한 몇가지 제언", 「대학교육」, 제63호, 1993.
김영식, "대학원 교육제도 개선의 내용과 방향", 「대학교육」 제78호, 1995, pp. 10-19.
박동서 외, 「한국 고등교육 기관의 유형별 역할 정립과
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대학과 사회, 대학과 학생간의 껴안기가 얼마나 실현될지는 앞으로 해나가야 할 몫이라 하겠다.
현 교육의 문제가 광범위하기에 대학에 중점을 두어 그 기능 및 역할들을 밝히고 문제점과 대안들을 서술하였다. 자료수집의 미숙으로 현 2001년
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대학의 유래
1. 대학의 어원과 기원
2. 중세이전의 고등교육기관
III. 중세대학의 성립과 발전
1. 최초의 대학들
2. 대학의 성립과정
(1) 교회권력과의 대결
(2) 세속권력과의 대결
3. 이후의 발전
(1) 교과과정과 시험제도
(2) 대학
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대학특성화와 국립대-사립대의 역할분담 등의 관점에서 바람직한 서울대 개편방향을 모색해 보았다. 이러한 개편방향은 학력-학벌주의 문제의 정점으로 제기되고 있는 서울대 문제를 해결하는 데에도 크게 기여할 것이다. 그런데 이 글에서
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대학이라는 공동체사회에서의 중국어 교육이 전문학원의 그것과 무엇이 다른가를 적시하는 일면이기도 하기에 대단히 중요하다고 판단된다.
6.5. 기타
학교별 특성과 학생들의 성향 및 수준을 감안한 교재 및 평가 모델 개발, 기자재 및 보충
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