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대학교 해당 학과에서 요구하는 인재를 선발하는 데에는 많은 한계가 있었다. 그래서 각 대학의 학생선발 권한을 대폭 확대하고, 학생들에게도 많은 기회와 입시 가능성을 열어두기 위해 입학사정관제가 시행되었다.
이 제도로 인해 이제
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대학의 서열화로 족하며 아직 성년이 안 된 청소년들에게까지 서열화 된 제도를 적용하는 건, 그 시절에 인성교육 및 풍부한 경험을 해야 할 청소년들에게 너무 잔인하고 비인간적인 것 같다. # 1
① 고교 평준화 제도란
② 고교 평준화
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대학 입시에서의 성적을 보면 평준화지역의 고교들과 비평준화 지역의 명문고들은 별로 차이가 나지 않거나 오히려 더 뒤처지는 경우도 발생한다. 이는 평준화를 시행하지 않아도 결국 그 효율을 극대화 할 수 없다는 이야기 이다. 물론 수능
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대학 입시에서의 성적을 보면 평준화지역의 고교들과 비평준화 지역의 명문고들은 별로 차이가 나지 않거나 오히려 더 뒤처지는 경우도 발생한다. 이는 평준화를 시행하지 않아도 결국 그 효율을 극대화 할 수 없다는 이야기 이다. 물론 수능
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고교평준화 찬성, 반대의 결과도 좀 더 강력한 권력의 손을 들어줄 것이다. 모든 결정에서 왜 주체가 배제되고, 자신들이 주체인 냥, 주체를 대변하는 냥 싸우는지 모르겠다. 권력자 자체를 증오하고 시기하는 것은 아니지만, 정말 제대로 된
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입학시켰다. 2003년부터 2년간 학부모회 운영비 4000여만원을 모금토 록 한 뒤 스승의 날,수학여행 경비 등의 명목으로 23차례 3600만원 상당의 금품과 향응 을 다른 교사들과 함께 받아온 것으로 드러났다. 음악교사 이모(48)씨는 2003년부터 2년 간
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대학 입시 제도가 나아가야 할 길은 학생 중심의 접근과 공정성, 다변화를 통한 지속 가능한 발전에 기초해야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대학 입시 제도의 기본 개념과 역할
2. 대학 입시 제도의 역사적 변화
3. 수시 전형과 정시
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개선이 필요하다. 학생들을 위한 더 나은 환경을 마련하기 위한 지속적인 노력이 전제되어야 한다. 이와 같은 균형 잡힌 접근이 수시제도를 더욱 발전시킬 수 있는 한 방법이 될 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학 입학 시스템의 개요
1. 입학
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대학 진학률 등이 주요 평가 기준이 되어야 할 것이다. 더불어 교사의 전문성과 인사제도의 개선을 통해 일반고에서도 보다 높은 질의 교육이 이루어질 수 있도록 유도해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
한국교육개발원 사이트 www.kedi.re.kr
한겨레
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개선방안 모색
3. 전반적인 공교육의 개선방안
1)선진국의 교육실태
① 프랑스의 학교교육
② 독일의 학교교육
③ 미국의 학교교육
2) 열린 교육 및 대안학교
3) 학교교육의 해결 방안 모색
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