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과정 정책 제언
앞에서 살펴본 한국의 도시화과정을 통해서 우리나라의 도시성장은 사실상 서울이 주도하여 왔으며, 1970년대 초반부터 부산이 동남해안공업(東南海岸工業)\'벨트\'를 형성을 배후로 국토이용의 양극화 현상이라는 문제를 초
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성장시켜 수출을 확대할 수 있고, 그 과정 속에서 ‘덤’으로 얻는 배출권을 통한 추가적인 이익의 창출도 가능하게 될 것이다. 그리고 전 세계의 신재생에너지 투자의 당위성인 지구온난화, 즉 탄소배출량을 감소시켜 환경을 보호하고 개선
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환경운동 및 생명운동이 민주적 과정과 개인의 실천을 통한 성장을 강조하고 무엇보다 힘에 의한 지배적 논리를 지양하는 본래의 성격과 부합되는 점이 많다.
에코페미니즘은 이러한 인식의 과정 속에서 출발되었다고 할 수 있다.
여성과
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환경적 요인은 그 아이의 장래를 위해서라도 아주 중요한 기초 교육이 될 것이다. 부모의 바람직하지 못한 행위는 아이들이 정신적 스트레스에 시달리게 되고 성장하는데 있어서도 문제가 될 뿐만 아니라, 훗날 모방범죄 비율까지 높게 나타
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환경보전 및 도시민을 위한 여가공간으로서 그 기능을 전환할 필요가 있다.
본 연구에서는 제1장 서론을 발단으로 연구의 목적과 연구의 범위를 지정하였고, 제2장에서는 개발제한구역의 개념을 토대로 개발제한구역의 도입배경과 변천과정,
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성장하는 환경을 구축해야 할 것이다.
<참고문헌>
김구호, “청소년비행과 청소년정책에 관한 교육적 연구”, 장안대학교 학생생활연구소 논문, 2004
김성이 외 청소년복지학, 경기: 집문당, 2002
김은숙, “청소년 비행에 관한 연구”, 단국
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환경요인을 산업조직적인 측면에서 알아 보고자 한다.
2. 소유구조
독일에서는 대부분의 주식이 소지인 주식의 형태(bearer form)로 소유되므로 대주주가 누구인지 또는 대주주의 대표가 감사회에 참여하고 있는지 여부를 알기 어렵다. 따라서
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성장해왔다.
만약 그가 평범한 다른 의사들처럼 아무런 \"실수\"를 하지 않고 보장된 미래를 살았더라면 과연 이런 성공을 이룰 수 있었을까? 또한 \"실수\"에 의해서 실패를 했다고 하더라도 과연 이것을 비난할 수 있는 사람은 있을까? 필자
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과정으로 긍정적인 평가를 받고 있다. 그러나 현실적으로는 양 교육기관의 연계는 많은 문제점들을 안고 있다. 유치원과 초등학교 간에 교육과정의 연계성이 이루어지지 않는 원인으로 교육과정의 조직 면에서는 교육과정 내용의 연계성 부
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성장
Ⅲ. 교육환경과 교육제도의 변화
1. 한국의 교육 발전 단계와 교육정책의 전개과정
2. 사회의 관점에서 세대별 교육환경의 특징과 변화
Ⅳ. 가치교육과 특징세대의 상관관계
1. 시대별 가치교육을 통한 특징세대의 형성
2. 시대별
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