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교사로 일하기를 꿈꾸었습니다.
때문에 후에 보건교사가 되기 위해 교직이수를 받았고 학교 현장에서 교생실습을 하며 꿈을 키워나갔습니다. 지식의 요람인 학교에서 학생들은 자신의 꿈을 정하고 한 사람의 사회인으로 성장하게 됩니다.
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특수교육 사례와 최신 교육법들을 접하기 위해 해외 자료와 연구 논문도 정기적으로 검토할 예정입니다. 이와 함께, 가족, 교사, 동료들과의 긴밀한 소통과 협력을 통해 아이들이 학교와 지역사회에서 소속감을 느끼고 성장할 수 있는 환경을
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특수교육은 저에게 단순한 직업이 아닌, 평생 동안의 사명감과 책임감을 갖고 임무를 수행해야 하는 소중한 일입니다. 앞으로 끊임없는 자기계발과 현장 경험을 통해 성장하며, 장애 학생들에게 실질적 도움을 주는 교사가 되기 위해 노력하
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특수교육 교사로서 학생 개개인의 잠재력을 최대한 끌어내며 그들이 건강하게 성장할 수 있도록 힘쓰겠습니다. 학생들이 학교에 긍정적인 경험을 쌓으며 자신감 있게 세상을 향해 나아갈 수 있도록, 끊임없이 배우고 노력하는 자세로 교육에
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교육 환경을 조성하는 것이 제 목표입니다. 미래의 초등특수교육 교사로서, 학생 한 사람 한 사람의 특성과 존엄성을 존중하며, 그들이 안전하고 행복하게 성장할 수 있도록 헌신하는 자세를 가질 것임을 다짐합니다. 경인교육대학교 초
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교사를 선택하게 되었습니다.
미술강사, 디자이너로서의 경험을 바탕으로 참신하고 재미난 수업으로 학생들의 창의력을 깨울 수 있는 교사가 되고 싶습니다. 그렇게 되기 위해서는 스스로 지속적인 연구·개발을 해야 한다고 생각합니다. 앞
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교육들을 토대로 하여 실질적인 기관교육에도 많은 도움이 되고, 저 자신도 다시 한번 업그레이드되는 계기가 될 수 있도록 최선을 다할 것임을 약속드립니다.
또한, 즐거운 마음으로 업무에 대한 충성심과 조화로운 공동체의식을 통해 업무
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개발 및 운영에 관심을 갖고, 이에 대한 연구과 실천능력을 강화해 나갈 계획입니다. 장기적으로는 특수교육 교사로서의 전문성을 바탕으로 장애학생들이 사회에 통합될 수 있도록 도우며, 더 나아가 장애학생 교육 분야의 발전과 제도 개선
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특수체육 분야에 관심을 갖게 된 계기와 이를 위해 노력한 경험에 대해 서술하시오.
2. 뇌기반 교육이 특수체육 교육에 어떻게 적용될 수 있다고 생각하는지 구체적인 사례와 함께 설명하시오.
3. 특수체육 교사로서 본인이 가지고 있는 강
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