|
아동지도를 시작하게 된 동기와 목적을 연결하여 볼 때 사회기관은 비록 환경은 부족하나 아동의 보호와 지도를 위해 자발적으로 실시하게 된 경우가 많아 교사 열의는 높았다고 지적했다.
1980년대 저소득층 지역 민간공부방 운동에서부터
|
|
|
2) 평가 도구 제작 및 평가 방법의 개선
3) 교수-학습 방법과 평가의 일원화
4. 교육 환경 및 시설
1) 학급의 과밀화로 인한 개선 방안
2) 교사의 업무 감소
3) 교사들의 첨단 기자재 활용 능력 배양
Ⅸ. 열린교육의 시사점
참고문헌
|
|
|
사례 학습의 전개
1) 계획 단계
2) 관찰·조사·분석 단계
3) 정리·보고 단계
3. 사례 학습 적용의 유의점
Ⅶ. 사회과교육 소집단토의학습
1. 중요성
2. 효과
3. 적용
4. 소집단 조직
5. 소집단 운영
6. 교사의 역할
7. 유의점
참고문헌
|
|
|
아동복지학, 가우리블로그정보센터(GBC)
네이버 검색 1. 요약
2. 레지오 에밀리아 접근법의 개념
3. 성격적 특성
4. 레지오 에밀리아 접근법의 역사적 배경
5. 레지오 에밀리아 접근법의 철학적 배경
6. 레지오 에밀리아 영·유아교육 및 보
|
|
|
지역자원 활용 계획
자원명
활용계획
비고
OO 대학교 사회복지학과
대학생 자원봉사자 연계(4명)
A, B종합사회복지관 및
C가정폭력상담소
서비스 발굴 및 공유, 아동사례 연계
D자원봉사센터
차량 지원 자원봉사자 추천 및 확보(4명)
6. 예산계
|
|
|
교사 스스로 또는 학생들과의 집단토의 통한 평가
② 행사활동 지도과정이나 지도방법이 평가되어야 한다.
- 자기평가 보다는 교사상호간 혹은 학생들을 대상으로 한 면담, 질문지 조사, 글 짓기, 일기, 장학사의 지도 조언 등 객관적이고 타
|
|
|
아동의 특성
1. 인지능력과 학습특성
2. 언어특성
3. 심리?정서적 특성
Ⅳ. 정신지체아동의 교육원리
1. 문제행동의 경우
2. 교육내용의 경우
3. 교수방법의 경우
1) 과제분석
2) 모델링
3) 자기점검법
4) 자기교수법
5) 자기강화법
Ⅴ.
|
|
|
지역적 편차와 학부모의 경제적인 편차 등으로 인한 구조적인 차별이 심각하다고 볼 수 있다.
참고문헌
김재순 / 다양한 신체통합활동이 정서장애 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 제40회 현장교육연구 우수논문집, 1996
김동극 / 특수교육,
|
|
|
자기효능감과 학업성취와의 관계 분석, 석사학위논문, 충북 대학교, 1984
구병두 - 학업성취 관련변인, 양서원, 1996
고진영 - 인지적 노력투입에 영향을 주는 변인과 학업성취와의 관계, 숙명여자대학교 대학원 박사학위논문, 1988
목상태 - 출제
|
|
|
센터(2008). 경북지역 다문화가정 영유아보육지원 프로그램 사업 보고회 자료집. 경상북도 보육정보센터.
구정화 박윤경 설규주(2009). 다문화교육 이해. 동문사
김명성(2008). 사회통합 차원에서의 다문화가족 지원정책의 현황과 개선방안에 관
|
|
메뉴펼치기
