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건국에서 제5공화국까지의 보훈정책
1) 제1공화국하의 보훈정책
2) 제3·4공화국하의 보훈정책
3) 제5공화국하의 보훈정책
2. 민간정부 시대의 보훈정책
1) 노태우 정부하의 보훈정책
2) 문민정부하의 보훈정책
3) 국민의 정부하의 보훈정책
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수시 모집 비중에 대해
1) 수시 모집 비중 증가 필요
(1) 지역 균형효과와 고교 교육의 다양성 실현
(2) 서울대학 합격생을 배출한 일반고 고교 수의 증가
2) 수시 모집 비중 증가 필요의 근거
3) 학생부종합전형(수시) 비중 증가를 위한 방안
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부여의 성립
(1) 부여 명칭의 기원
(2) 부여족의 기원
① 예맥과 부여
②설화를 통해 알아본 부여족의 기원
(3) 부여의 선주민문화와 한대 부여문화
(4) 건국연대
<참고: 부여 동명설화와 고구려 주몽설화의 비교>
2. 부여사의 전개
(
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대학교 교육대학원, 1997
◎ 최완기, 역사학습 지도의 원리와 실제, 서울 : 느티나무, 1997 Ⅰ. 역사교육(역사과교육)의 중요성
Ⅱ. 역사교육(역사과교육)의 구성주의적 접근
Ⅲ. 역사교육(역사과교육)의 수행평가
1. 역사 영역에서 수행
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수시(自然山水美)의 이해
3, 왕유의 산수전원시의 매력
(2) 《홍루몽》의 예술적 가치에 대해 서술하시오
1) 홍루몽의 문학적 의의
2) 홍루몽의 창작 배경과 예술적 가치
참고문헌
(1) 왕유의 산수전원시의 매력은 어디에 있을
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건국
(2) 고구려의 발전
(3) 정치와 사회
(4) 음악과 무용
(5) 고구려의 시대적 개관
3. 고구려 고분벽화
(1) 초기 (약 350 ～ 약 450년)
① 동수묘(冬壽墓)-안악 3호분
② 덕흥리 고분벽화
(2) 중기 (약 450 ～약 550년)
① 쌍영총(雙楹塚)
②
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정치학회보, 1996.
유길준 전서 편찬위원회 (편), ‘유길준전서 제6권’, 서울: 일조각, 1971, pp. 319- 328.
은정태, ‘고종친정 이후 정치체제 개혁과 정치세력의 동향, 서울대학교 국사학과, 1998
한영우, 대한민국 건국 60년의 인과적 이해, 건국60년
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행정학의 새로운 이해」, 대명출판사.
김종호.(2000). 「현대사회와 행정」, 형설출판사.
김규정, 『신판 행정학원론』, 법문사, 1997.
이병철.(2003). 「행정의 역사와 이론」, 금정.
이병철.(1998). 「현대 한국행정학의 이해」, 울산대학교 출판부.
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건국어문학>> Vol.21, no.1, 건국대국어국문학연구회, 1997
이태문, <고소설의 중세성 연구 2-소설관과 향유 방식을 중심으로>, <<원우론집>>, Vol.25, 연세대학교 대학원, 1997
윤병조, <방각본(坊刻本)의 서지학적(書誌學的) 고찰(考
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자기주도식학습
5. 토의식수업
제4장 구성주의 교수학습
1. 사회와 교육
2. 객관주의와 구성주의의 비교
3. 구성주의 교육의 기본적인 특성
4. 구성주의의 현장적용
5. 구성주의의 교육에의 시사점
제 5장 협동학습
1. 협동 학
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