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자기주도적인 학습 능력을 위한 교육과정 개편연구
2. 내용 통합 및 새로운 기술을 수업에 적극 활용
3. 청소년 대상 사회 교육시설 권장
4. 학습부담을 줄이기 위한 방안
5. 토요종합학습일 운영에 대한 의견
6. 토요자유등교일 운영에 대한
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정보와 개인차를 고려할 수 있게 된다.
6. 정보화 사회에서 교육 분야에 나타날 변화와 교육공학의 역할
1) 정보화 사회에서 교육 분야에 나타날 변화
① 학습자 및 교사의 역할에 대한 인식 변화
-학습자 : 자기 주도적인 학습자-교사 : 동료 학
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학습백과 중학교 사회 ①, 비상교육)
[지식백과] 미디어와 문화의 상호 작용 (비상학습백과 중학교 사회 ①, 비상교육)
[지식백과] 가족 [families, 家族] (한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원)
교육정보화의 효과 : 학교 교수학습문화의 변화
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정보와 기술은 노인들에게 스스로 학습의 기회와 정형적인 교육, 노인들이 사회적 역할을 정의하기 위해 필요한 정보를 얻도록 도와준다. 그러나 노인들의 ICT 교육은 뒤처져 있다. 러시아에서는 정보와 자기교육의 유형으로서 인터넷은 다른
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자기주도적 학습과 범교과 체험학습으로 설계하여 시행하도록 한 것임
라)재량활동 영역별 운영시수 산출
영역 학년
1학년
2학년
3학년
4학년
5학년
6학년
배당 기준 시수
60
68
65
65
65
65
이행
시수
정보통신기술교육(ICT)
1학기
13
18
16
16
17
17
2학
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교육과정
1. 목표
1) 종합 목표
2) 영역별 목표
2. 운영 방침
3. 운영 방법
4. 지도 내용
1) 인성교육
2) 창의성?자기주도적학습
3) 정보통신기술
Ⅶ. 초등학교 2학년의 특별활동교육과정
1. 자치활동
1) 협의활동
2) 역할 분담 활동
3) 민주
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주도적 시간 활용을 통한 학생 동기부여 및 행복감 증진
진로맞춤형 학생중심 활동 지원을 통한 학생의 자기주도성 및 진로적합성 신장
가정, 학교, 대학, 지역사회를 넘나드는 교육 경험을 통해 학생 주도적 핵심 역량 체득 2017 학생중심
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교육을 충실히 하는데 중점이 있다.
교과 교육 과정의 구성에서도 실험, 관찰, 조사, 수집, 토론, 견학, 노작 등 학생중심의 직접적인 체험 활동을 교수·학습 방법에 반영하였으며, 기본 예절, 질서, 청결, 절제, 준법, 공중도덕 등 기본적인 생
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교육을 충실히 하는데 중점이 있다.
교과 교육 과정의 구성에서도 실험, 관찰, 조사, 수집, 토론, 견학, 노작 등 학생중심의 직접적인 체험 활동을 교수·학습 방법에 반영하였으며, 기본 예절, 질서, 청결, 절제, 준법, 공중도덕 등 기본적인 생
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학습에 적극적으로 활용할 수 있도록 한다. (7)교수학습과정에서는 웹사이트, CD-ROM 타이틀, 에듀넷 등 다양한 매체와 학습 자료들을 최대한 활용하여 지도한다.
Ⅸ. ICT(정보통신기술)활용교육의 교사 역할
1. ICT 자체가 교실수업 개선의 효과를
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