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학습법과 생활습관을 분석한 결과, 공부에서 가장 중요한 것은 동기부여와 자기주도학습의 실천하는 것이다.
사교육없이 자기 스스로 목표를 가지고 공부한 이들의 공통점은 “매일 조금씩 일정한 시간에 일정한 장소에서 일정한 분량을 꾸
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학습법을 적용하더라도 효과가 없음
2단계
아이와 진심어린 신뢰관계를 만들어라.
자녀의 주도성을 존중해주자.
아이에게 거절방식으로 대하지 말자.
자녀와 놀아주자.
일관적인 양육태도를 보여주자.
자녀의 좋은 의도까지 비하해서는 안
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학습법
7) 요법7 - 많이 자고 졸지 않는 숙면 불패법
8) 요법8 - 엄마와 내기하는 당근과 채찍 노하우
9) 요법9 - 상식지수 상승시키는 NIE학습법
10) 요법10 - 수업시간 100% 활용하는 능동적 질문법
11) 요법11 - 양껏 공부하고 질로 승
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학습에 대한 주도권을 학생 자신이 가질 뿐 아니라 학습의 책임 또한 학생이 지는 자기주도학습법 등 가능한 모든 지도법이 투여돼야 할 것이다.
참고문헌
◎ 교육부(1997), 청각장애학교의 개별화 교육수립과 운영, 특수교육운영자료 17
◎ 김
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학습에 대한 주도권을 학생 자신이 가질 뿐 아니라 학습의 책임 또한 학생이 지는 자기주도학습법 등 가능한 모든 지도법이 투여돼야 할 것이다.
Ⅶ. 자기주도적학습능력신장 사례
자기 주도적 학습(Self-directed Learning)이란 ‘학습자가 학습의
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Ⅰ. 인터넷활용 협동학습
Ⅱ. 인터넷활용 문제중심학습
Ⅲ. 인터넷활용 개별학습
1. 인터넷 활용한 개별학습의 의미
2. 인터넷 활용 개별학습 전략
Ⅳ. 인터넷활용 국악교육
Ⅴ. 인터넷활용 프로젝트중심학습법
참고문헌
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학습의 지도
제7장 사고기능의 학습지도
제8장 문제해결과 의사결정의 학습지도
제9장 체험학습의 지도
제10장 독서지도
제11장 직접적 학습지도
제12장 상호작용적 학습지도
제13장 자기주도학습법
제14장 학습코칭법
제15장 반성과 반성적 실
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학습의 지도
제7장 사고기능의 학습지도
제8장 문제해결과 의사결정의 학습지도
제9장 체험학습의 지도
제10장 독서지도
제11장 직접적 학습지도
제12장 상호작용적 학습지도
제13장 자기주도학습법
제14장 학습코칭법
제15장 반성과 반성적 실
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학습의 지도
제7장 사고기능의 학습지도
제8장 문제해결과 의사결정의 학습지도
제9장 체험학습의 지도
제10장 독서지도
제11장 직접적 학습지도
제12장 상호작용적 학습지도
제13장 자기주도학습법
제14장 학습코칭법
제15장 반성과 반성적 실
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학습의 지도
제7장 사고기능의 학습지도
제8장 문제해결과 의사결정의 학습지도
제9장 체험학습의 지도
제10장 독서지도
제11장 직접적 학습지도
제12장 상호작용적 학습지도
제13장 자기주도학습법
제14장 학습코칭법
제15장 반성과 반성적 실
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