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기술을 도 깊이 연마할 수 있도록 돕는다.
⑤ 책 대출 장부를 준비하여 활용한다.
⑥ 도서관과 서점을 방문하는 등의 프로그램을 보조로 사용하여 독서 동기를 부여한다.
⑦ 책 대출 장부를 준비하여 활용한다.
종결단계
어머니와 오빠, 학
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훈련을 할 수 있다.
참고문헌
표갑수, 아동청소년복지론, 2000, 나남출판
한국청소년개발원, 청소년복지론, 1994, 인간과 복지
김혜란 외, 사회복지실천기술론, 2001, 나남출판
엄명용 외, 사회복지실천의 이해, 2000, 학지사
김성이 외, 청소년복지
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기술사회)교육 수업전략
1. STS를 교육과정에 적용시키는 순서
1) 도입
2) 삽입
3) 통합
2. STS를 수업에 적용하는 관점
1) 과학(Science)
2) 기술(Technology)
3) 사회(Society)
3. 맥락(상황, contexts)
1) 개인적(personal)이어야 한다
2) 지역적(local)이다
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사회적 기술 훈련과 폭력행동 예방
. 사회기술이 부족한 이들은 언어 대처 능력이 떨어져 폭력을 사용할 가능성이 높음.
-> 교육, 모델링, 역할연습, 피드백, 자기표현 훈련 등을 통해 폭력적인 대인관계를 수정해야함.
. 스트레스 면역 모델
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훈련 및 지원고용
먼저 안전한 공간에서 치료자와 신뢰 관계를 형성한 뒤 미술, 물, 장난감 등의 놀이도구를 매개체로 활용하여 환자의 심리적 증세들을 완화시키는 치료법이다. 2세 이상의 정서장애·발달장애 아동, 신체상의 문제로 사회적
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강한 유대의 사이버공동체
7) 불건전 교제
8) 새로운 계급사회를 형성
9) 일상생활까지 미치는 악영향
III. 결론
1. 사이버상의 대인관계 정립
2. 네티켓의 정립 필요
3. 사이버 상에서의 좋은 관계를 형성하기 위해 필요한 자세
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사회복지실천론』신성자외, 고헌복지재단(사회복지법인).(2000)
『사회복지 실천의 이해』엄명용외3명, 학지사.(2010)
『사회복지실천기술론』윤현숙외, 동인.(2002)
『사회과학과 사회복지』김성이외, 나남.(1997)
『사회복지실천론』양옥경외,
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사회적 발달
1. 안정된 가족생활 환경
2. 자녀 교육 및 훈육
3. 직업적 성취와 직업전환
4. 여가 활동
제4절 사회복지 실천에서의 관심 영역
1. 신체적 발달의 관심 영역
2. 심리적 발달의 관심 영역
3. 사회적 발달의 관심영역
황혼이혼
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사회사업의 도입과 지역사회 및 국가의 적극적인 대책의 필요성을 더욱 절실하게 느끼게 됨.
참고문헌
권육상, 김충식, 홍석자, 서상범, 이수진, 홍전희, 권영은 공저 / 사회복지실천론 / 유풍출판사 / 2005
류종훈 저 / 사회복지실천기술론 / 유
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사회정신건강
연구소(2005)
Ⅴ. 결론
학교폭력에 대한 실태분석과 사회복지적 대처방안을 위와 같이 살펴보았다. 학교폭력의 근절은 결코 단 기간에 해결될 수 있는 간단하고 쉬운 일이 아니다. 본격적으로 학교폭력에 관심을 갖고 학교폭력을
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