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동기 분석
● 4단계 : 기존 교재 분석
● 5단계 : 동기 목표 설정 및 측정 방법 열거
● 6단계 : 예비전략 열거
● 7단계 : 최종전략 선택
● 8단계 : 교수 전략에 통합
● 9단계 : 교재 선택 및 개발
● 10단계 : 평가 및 수정
< 참고자료 >
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자아정체성과 심리적 안정\", 한국심리학회.
최윤정, \"청소년기 환경이 자아정체성 형성에 미치는 영향\", 청소년 문화 연구소.
박지훈, 정체성의 심리학적 접근, 서울대학교 출판부. 1. 서론
2. 에릭슨 이론에서 청소년기 자아정체성 확립
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1) 모델링
2) 프린팅
3) 후처리
5. 3D 프린터의 문제점
1) 일반적인 문제점
2) 저작권법상의 문제점
6. 3D 프린터 활용 사례
1) 콘텐츠 분야
2) 제조업 분야
3) 의료·스포츠 분야
4) 소비재 분야
5) 교육 분야
7. 3D 프린터의 발전 전망
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자아정체성과 하나님이미지와 신앙성숙의 관계연구」안양대학교 신학대학원 석사학위논문
한상철(2006)「청소년학」학지사
허혜경,김혜수(2002)「청년발달심리학」학지사
황희숙(2005)「중학생의 자아정체감, 학교적응, 학업효능감 및 학업
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분석. 아동교육.
김화영(2009). 유치원 교사의 발달단계에 따른 멘토링 실태와 요구. 부경대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김정주 장정애(2010). 초임유치원 교사를 위한 입문교육에 대한 운영실태, 열린유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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사례관리의 개념 : 대인서비스 실천의 다양한 분야에서 복합적인 욕구를 가진 클라이언
트들의 욕구를 사정한 후 욕구들을 충족시키기 위한 적절한 서비스나 기회 또는 급여를
확인하고 포괄적인 서비스 계획을 개발하며 각종 서비스에 대한
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자기 효능감에 미치는 효과, 미간행 대구대 대학원 박사학위논문, 1994
ⅵ. 전종익, 정신지체아의 읽기 지도 연구방법, 미간행 단국대학원 석사 학위논문, 1991
ⅶ. 정대영, 학습·정서 장애아와 정신 지체아의 일반 및 변별적 인지 요인 분석, 미
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진로의식
1) ????나????에 대해서 정확히 인식하고 고려한 진로선택 필요
2) 자기자신에게 알맞은 직업을 선택하기 위한 직업세계의 이해 필요
2. 학부모
1) 자녀에 대하여 현실적이고 객관적인 이해 필요
2) 올바른 진로결정을 위하여 자녀와
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2) 부정적인 결과
3. 상반된 결과가 생기게 된 배경
1) 사회구조와 사회적 관계
2) 몰입과 중독
3) 취미와 삶의 의미
4) 자아통제
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고 문헌
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자기주도적 학습과 학습이론: 이론적 연계와 실제 적용에 대한 고찰
1) 성인의 자기주도적 학습: 개념과 핵심 구성요소
2) 학습이론과 자기주도적 학습의 연계성 분석
3) 이론별 성인학습 현장의 적용 사례
4) 통합적 성인학습 프로그램 설계
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