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개념
3-2. 인지적 과정
3-3. 교육적 적용
4. 사회학습이론
4-1. 정의 및 주요 개념
4-2. 모델링과 관찰 학습
4-3. 교육적 적용
5. 인본주의 학습이론
5-1. 정의 및 주요 개념
5-2. 자아 실현과 동기
5-3. 교육적 적
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특징 : 클라이언트의 다양성 존중, 클라이언트와 사회복지사의 동반자
적 관계 강조, 통합된 양식과 방법 및 기술 사용, 개인과 집단의 강점을 강조
예방적 사회복지실천의 개념 : 문제출현 이전의 전문적인 개입
관찰법 : 사회복지사가 사정
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특징
17) 조기중재의 필요성과 원칙
18) 감각통합의 개념
19) 성숙주의 관점에서의 학습
20) 행동주의 이론의 적용
21) 인지주의 접근의 의미
22) 사회적 기술의 개발
23) 긍정적 행동지원의 원리
24) 자기조정 전략의 실행
25) 메
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자아존중감 등의 정서적 부적응이 나타난다. ADHD 아동의 증상은 첫째, 동일 연령의 정상 아동보다 뚜렷한 부주의. 둘째, 충동성 혹은 행동 통제력 부족. 셋째, 지나치게 움직이거나 말을 많이 하는 과잉행동을 나타내며 넷째, 과제와 관련된 지
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학업 중단 유형을 구분할 때, 학업 중단 이후 현재 하고 있는 일을 중심으로 분류할 수도 있다. 이 중 ( )형은 일하지도 않고 이리할 의지도 없는 젊은이를 뜻하는 용어를 사용하여 특성을 설명한다.
11. 다음 빈칸에 들어갈 적절한 용어를
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학업성취 결과의 확인
Ⅱ. 교육과정의 접근방법들 중 3개를 선택하여 비교 설명하시오.
1. 교육과정의 학문적 접근
1) 주요개념
2) 교육과정의 특징
3) 한계점과 비판
2. 교육과정의 행동주의적 접근
1) 주요개념
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자아정체감
2) 독립성
3) 성적 정체감
4) 건강한 신체
5) 도덕성 성숙
6) 직업의 선택 및 준비
7) 형식적 조작사고
8) 정서적 안정
3. 청소년기의 가장 중요한 발달과업 중 ‘정서적 안정’
4. 청소년기의 발달과업 중 ‘정서
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및 집단 정신치료, 행동수정요법, 가족상담 등 심리사회적 치료 1. 학령기 아동의 주요발달특성
2. 학령기 아동의 정서적 특징
3. 학령기 아동의 사회심리적 건강문제
4. 아동학대
5. 틱
6. 학습장애
7. 주의력결핍 과잉행동장애
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자아 존중감의 획득에도 교사가 도움을 줄수 있다. 목차
에릭슨의 성격발달단계 이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
Ⅰ.서론
Erikson의 심리사회적 발달이론
1.에릭슨의 인간이해의 독특성
2.Freud 의 영향을 받은 E. Eriks
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개념
2) 성격발달의 특징
3) 성격 발달단계 [8단계]
3. 교육적 시사점
1) 신뢰감
2) 자율성
3) 근면성
4) 정체성
4. 맺음말
5. 참고 문
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