|
과정이었다. ‘소학’이라든지 ‘동몽선습’등은 하나의 도덕 교과서라고 해도 과언이 아니다.
한국적인 상황이 아무리 좋다고 하더라도 아동들이 정의공동체에 대한 교육을 받을 수 있을 정도로 정의감이나 공동체를 구성하는 요소들이 어
|
|
|
형성을 위한 방법
1) 실생활에서 겪은 도덕 경험 발표하기
2) 신뢰를 담은 귀로 듣는 편지 이야기
3) 역사적 위인 이야기
Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 가치명료화학습
1. 이론형성의 배경
2. 가치명료화 이론의 교수전략
1) 대화 전략
|
|
|
정의
2. 청소년기에 대한 학자들의 견해
3. 청소년기 전기
(1) 청소년기 전기의 정의
(2) 청소년기 전기의 발달
1) 신체적 발달
2) 심리적 발달
3) 사회적 발달
(3) 사회복지 실천의 관심대상이 되는 청소년기 전기의
|
|
|
형성과 여성문화 주류화의 전망(p234)
9장 분절화되는 젠더 정체성과 사라지는 몸(p238)
1. 욕망의 정치와 새로운 주체의 다양성(p240)
2. 멀티미디어와 성정체성(p244)
3. 사이보그와 몸 개념의 분절화(p249)
4. 젠더 정체성의 전복과 성찰(p258)
5.
|
|
|
과정 및 기법에 대해 설명하시오.(35점 만점)
1. 정신분석이론 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법
1) 인간관
2) 주요 개념
3) 상담 과정 및 기법
2. 행동수정이론 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법
1) 인간관
2) 주요 개념
3) 상담 과정
|
|
|
정의
2. 의사소통의 과정
1) 발신자(communicator)
2) 전언(message)
3) 매체(medium or channel)
4) 해독과 수신자(decode and receiver)
5) 기호화(encode)
6) 소음(noise)
7) 정보원(source)
8) 목적지(destination)
9) 효과(effects)
|
|
|
2) 문제해경게임
3) 자아강화게임
4) 사회화게임
?. 놀이치료의 기대효과
1. 심리적인 감정 표출과 성숙
2. 대인관계 능력 향상
3. 의사 소통 능력 향상
4. 놀이기술 향상
5. 부적응 행동 완화
6. 부모의 적절한 양육태도 형성
참고문헌
|
|
|
정의
1.2 청소년 집단상담의 특성 및 중요성
2. 청소년 집단상담의 의의
2.1 청소년의 정서적 지지 강화
2.2 사회적 기술 및 대인 관계 능력 향상
2.3 자아 정체성 및 자기 이해 증진
3. 청소년 집단상담의 과정
3.1 집단 구성
3.2 초기 단계
|
|
|
과정과 쟁점 분석. 교육평가연구학술지, 한국교육평가학회.
강창동(2007). 한국 대학입시제도의 사회사적 변천과 특징에 관한 연구. 교육문제연구.
김동석(2007). 대학입시정책에 대한 대학입시담당자의 인식도 연구. 아주대학교 대학원석사학
|
|
|
과정을 확대 적용할 예정이다.
(현재 설비진단 전문가, 유압제어, Des 문제 해결, Advanced Troublesh, 비례서보분야에 적용되어 있음)
※출처
- 월간 HRD e-book
- 위키백과사전
- 한국 HRD 협회 홈페이지
- 한국 교육 학술정보원에서 제공하는 학술연구정
|
|
메뉴펼치기
