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정의
1.2 임파워먼트의 역사와 전개 과정
1.3 임파워먼트의 중요성과 의의
2. 임파워먼트의 특징과 원리
2.1 임파워먼트의 특징과 원리
2.2 임파워먼트의 구성요소와 기반 이론
2.3 임파워먼트의 예시와 적용 분야
3. 지역사회에서 경력단
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자기애성 성격장애자는 공감능력이 결여되어 있다. ( O )
편견이란 왜곡된 고정관념을 근거로 하여 어떤 집단 전체를 나쁘게 보는 것이다.( O )
현실형의 사람이 탐구형의 직업에 종사할 때 불일치가 발생한다. ( X )
선택적 무언증은 불안 장애
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자아성찰 실천을 통한 지식의 구성
교사는 조언자의 역할
정답1 <교육심리학 - 중간고사>……………………………………1p
25문제
<교육심리학 - 기말고사>……………………………………6p
25문제
<교육심리학 - 퀴즈>…………
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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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형성하는 것이 중요하다고 생각한다. 다양한 문제와 욕구를 가진 클라이언트를 만나는 사회복지사는 더욱더 전문화된 자원을 가지고 있을 필요성을 느꼈다.
전주시의 자원을 리스트화 하기에는 쉽지 않았지만 자원을 리스트화 함으로써 전
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과정들, 즉 주의-기억 및 보존과정- 운동적 재생과정- 동기과정의 일련의 과정을 통해 지식을 받아들이고 머릿속에서 재현하여 행동패턴으로 연결함으로써 장애 아동청소년의 경우 언어적 기술이 미숙한 경우 관찰학습이 중요한 역할을 중재
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자아 개념
1) 자아 개념의 정의
2) 자아 개념의 구성 요소
3) 아동기 자아 개념의 발달
4) 부모의 태도 및 기타
5. 장애 아동과 가족
6. 인지 발달
1) 심리적 접근
2) 인지 발달적 접근(Piaget)
3) 정보 처리적 접근
7. 언어 발달
1) 언어의
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과정이다. 또한 청소년들의 능력 및 역량을 개발할 수 있는 교육 과정이며, 절차적으로 정의된 활동을 통해 신체 및 정신을 강화할 수 있는 훈련의 과정이다. 즉 청소년 활동은 청소년기에 이루어지는 체험이라는 경험을 통한 학습과 교육의
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형성. 필요충족성
다면충족성
연대
1920년대 이전까지
1930~1950
1960~1970
1970~1980
정의
교수요목
지도된 경험
지식탐구과정의
조직
경험의 총제
주체
교사
학생
교사와학생
교육평가
임의평가
규준참조평가
준거참조평가
<교과 경험 학문, 인간
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자기 성찰
1) 자기 성찰의 정의와 특징
2) 자기 성찰에 대한 본인의 견해 및 경험
1-5. 창의성과 혁신
1) 창의성과 혁신의 정의와 특징
2) 창의성과 혁신에 대한 본인의 견해 및 경험
1-6. 문화 형성
1) 문화 형성의 정의와 특징
2) 문화 형성에
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