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어떻게 형성할지를 고민하는 기회를 만들어줄 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생태도의 이해
1. 생태도의 정의와 주요 특성
2. 생태도가 수행하는 역할
3. 생태도 작성 방법 및 도식화
4. 나의 16세 생태도 분석
Ⅲ. 변화가 필요한 영역
Ⅳ. 결론
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5) 분리단계
7. 사회목표 모델의 한계
8. 사회복지실천에의 적용과 사례
◉ 사례-비행청소년을 위한 늘 푸른 교실집단
1) 집단에 대한 개요
2) 집단의 사정
3) 집단 목표의 형성
4) 집단지도의 내용
5) 효과성 분석(평가)
▣ 참고문헌
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인간관
6. 현실치료적 상담이론의 인간관
Ⅱ. 상담이론별 심리적 문제의 형성(발생)에 대한 관점 비교
Ⅲ. 상담이론별 상담의 목표 비교
Ⅳ. 상담이론별 상담자의 역할 비교
Ⅴ. 상담이론별 상담과정 비교
Ⅵ. 상담이론별 공헌점과 비판점
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형성된다. 공감적 이해는 상담자와 내담자가 상담과정에서 상호작용하는 동안에 발생하는 내담자의 경험들과 감정들, 그리고 이러한 경험과 감정들이 상담의 과정 순간 순간에서 내담자에게 갖은 의미를 민감하게, 그리고 정확하게 이해하
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과정이라고 정의할 수 있다.
c)학습
학습이란, 경험에서 나오는 개인행동의 변화를 말한다.
d)신념과 태도
신념이란, 어떤 것에 대해 개인이 지니고 있는 기술적인 생각이다. 태도는 어떤 대상이나 아이디어에 대하여 한 개인이 지속적으로 갖
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자녀를 참여시키기
III. 중년기
1. 성인자녀와 부모간의 새로운 관계형성하기
2. 새로운 부부관계의 확립
3. 노년기 원가족 부모와의 관계 해결
IV. 노년기
1. 노년기 부부관계 재정립하기
2. 죽음 등 사별에 대한 적응
* 참고문헌
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정의교육의 소홀
라. 교우집단
3) 사회에서의 요인
가. 산업화의 역기능
나. 부도덕한 사회환경
다. 매스미디어의 범람
2.학원폭력 근절을 위한 기초적 예방지도 2가지
1) 학부모는 훌륭한 스승이다.
2) 즐거운 학교를 만들자
3. 가정,
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자아의 확립에 도움이 된다는 것이다. 요약하면 결국 진로발달이란 개인의 정체성, 다른 말로 해서 자아개념을 직업적 용어로 정의하는 연속적 과정이라고 할 수 있을 것이다.
의사결정과정은 개인이 어떤 문제에 직면하여 의사결정의 필요
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형성되는 시기이므로 유아의 전인적 성장발달을 도모하기 위해 정상적인 기본교육과정 운영이 필수적이다. 그리고 이러한 교육과정의 비정상적 운영은 많은 문제를 가져올 수 있다. 이에 유아교육·보육의 질적 수준을 높이고, 영유아의 조
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형성
48. 학습 이론들의 설명으로 바르게 연결되지 않은 것은? ①
① 장학습 이론-형태주의 심리학의 행동 모형을 기초로 환경과 개인의 역동성에 초점
② 기호/형태 학습이론-학습은 인지현상으로 문제해결 과정에서 통찰을 얻음
③ 정보처리
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