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현대사회 청소년 문제를 보는 시각
2) 현대 청소년 문제의 원인
3) 청소년 문제 해결방안으로서의 청소년 상담
4. 문제 해결 프로그램
(1) 관계형성의 원리와 방법
(2) 변화전략 세우기
(3) 변화 촉진하기
(4) 변화 유지하기
(5) 종결하기
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자기강화의 과정들이 요구된다. 마지막으로 자기 자신에 대한 효능감이란 자기 자신에 대한 신념과 기대감이다. 이것이 적절하게 형성되어 있을 때 학습이 효율적으로 일어난다. 자기 효능감을 너무 높게 인지하여 학습에 실패할 때는 자아
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언어능력에서의 성차
능력 수행에 영향 미치는 요인
1) 성취동기
2) 귀인
3) 자기 효능감
< 사회정서적 발달과 성차 >
◎ 사회적 행동의 성차에 관한 이론
◎ 도움 및 돌봄과 관련된 사회행동
2. 도움 행동
3. 도덕성
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과정이 매우 의미 있다고 하루 있겠다.
◈ 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영 『보건교육』 방송통신대학교출판부 2013
김명 고등덕 외 3명저 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사 2014
공은숙 『보건교육학』 정담미디어 2015
김왕배, 이가람
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자기강화(만족감, 효능감, 자신감) 되면 외부강화 제거
6. 종결하기
1) 상담의 종결
① 상담목표의 달성
② 자신감 (스스로 문제해결)
2) 조기종결
① 상담자의 한계
② 내담자의 사정 (경제력, 상담에 대한 불만 등)
3) 종결시 유의점 : 이별에 대
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정의와 목표
3.1 APT의 기본 개념
3.2 APT의 교육 방식과 내용
3.3 APT에서 강조하는 부모의 기능
4. 책임감 발달을 위한 APT의 접근법
4.1 자기 반성과 성취감 증진
4.2 자녀와의 상호작용 기술 향상
4.3 문제 해결 능력의 증진
4.4 대인
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정의
2. 자연치유의 기본 원리
3. 자연치유와 건강
4. 자연치유학의 역사적 배경
5. 자연치유와 카이로 프랙틱의 역사
6. 자연치유와 정통 의학의 관계
7. 자연치유와 정통의학의 관점
8. 자연
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정의, 범주, 기준설정을 위한 탐색, 1998
박태수, 아동학대유형과 사례, 2000
강점수, 정유석, 부천지역 아동학대 실태 및 교사의 아동학대에 대한 인식도연구, 2002
1391 중앙 아동학대 예방 센터 http;//korea1391.org
한국복지재단 아동학대 상담센터 ht
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자아정체감을 올바르게 확립할 수 있도록 해주는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결론
학구열과 자본주의의 결합은 한국사회의 사교육 시장을 지나치게 발전시키며 전인적 성장을 도모하는 학교의 역할을 약화시시키고 있다. 갈수록 교육이라는 것이 좋
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나누는 과정 . 제4장 개인차 ; 지능, 인지양식, 학습양식 그리고 창의성
제 5장 개인적 특수성- 특수 아동
제 6장 학습에 관한 행동주의적 접근
제7장 인지적 접근의 학습
제8장 사고 ; 개념 형성, 추론, 문제해결
제9장 ; 학생의 동기
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