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정의
2) 비정형 우울증의 특징
2. 발병 원인 및 위험 요소
3. 주요 증상
4. 진단 과정
1) 진단 기준
2) 감별 진단 방법
5. 치료 방법
1) 치료 단계
2) 약물 요법
3) 심리 치료
4) 기타 치료 방안
6. 지원 체계
7. 자기 관리 방법
8. 관련 통계
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자기효능
2) 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위 특성에 건강신념모형의 주요 요소를 적용
(1) 본인의 행위 특성에 지각된 민감성을 적용
(2) 본인의 행위 특성에 지각된 심각성을 적용
(3) 본인의 행위 특성에 지각된 유익성을 적용
(4) 본
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과정: 부정→ 분노 → 타협→ 우울→ 수용 Ⅰ 영아기(출생~만 2세)
1. 신체 운동기능 및 지각능력, 성 발달
2. 인지발달
3. 지능 및 기억능력발달
4. 언어와 의사소통능력 발달
5. 정의적 발달(애착 / 기질 / 성격 및 사회성)
6. 자아
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과정
Ⅸ. 두 이론의 쟁점
1. 지식 발달의 기제 : 평형화와 내면화
2. 학습과 발달의 개념과 관계
3. 상호작용의 대상과 과정
4. 언어적 사고, 자기중심적 언어
1) 피아제(Piaget)
2) 비고스키(Vygotsky)
3) 대립의 문제점과
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형성(조건 반사설)
2. 손 다이크의 시행착오설(연결설 연합설 효과설)
3. 스키너의 작동적 조건 형성
4. 인지 이론
5. 강화 계획
6. 관찰(모방) 학습의 전형
제7장 학습
1. 학습의 전이
2. 학습과 파지
3. 연습과 학습
4. 정신 개발
제8장 특
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형성의 중요성에 더 큰 강조를 두었음
3) 인지적 발달
① 피아제의 인지발달 이론: 피아제는 인간의 인지발달을 네 단계로 구분함
- 감각운동기 (0~2세): 감각과 운동 능력을 통해 세계를 경험
- 전조작기 (2~7세): 상징적 사고 발달하지만 논리
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형성의 중요성에 더 큰 강조를 두었음
3) 인지적 발달
① 피아제의 인지발달 이론: 피아제는 인간의 인지발달을 네 단계로 구분함
- 감각운동기 (0~2세): 감각과 운동 능력을 통해 세계를 경험
- 전조작기 (2~7세): 상징적 사고 발달하지만 논리
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형성의 중요성에 더 큰 강조를 두었음
3) 인지적 발달
① 피아제의 인지발달 이론: 피아제는 인간의 인지발달을 네 단계로 구분함
- 감각운동기 (0~2세): 감각과 운동 능력을 통해 세계를 경험
- 전조작기 (2~7세): 상징적 사고 발달하지만 논리
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형성의 중요성에 더 큰 강조를 두었음
3) 인지적 발달
① 피아제의 인지발달 이론: 피아제는 인간의 인지발달을 네 단계로 구분함
- 감각운동기 (0~2세): 감각과 운동 능력을 통해 세계를 경험
- 전조작기 (2~7세): 상징적 사고 발달하지만 논리
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정의 방법은 주로 강화와 관련되며 바람직한 행동을 증가시키는 과정에서 필요한 경우 바람직하지 않은 행동을 감소시키거나 억제하기 위해 혐오자극을 사용한 혐오통제방법을 병행하기도 한다. 인지적 행동수정에서는 강화 자체보다는 강
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