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자료의 의미를 파악하는 능력
(1) 번역 - 학습한 개념 등을 다른 말로 표현하는 것, 단어의 선택
(2) 해석 - 주어진 자료를 설명하거나, 자료간의 관계를 해석하는 것
(3) 추론 - 주어진 자료에서 조건, 경향 등을 알아내고, 결과를 추측하는 능
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학습 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 연계
4. 단원의 학습목표
5. 단원학습계획
6. 지도상의 유의사항
Ⅱ. 중단원 학습계획
1. 중단원 학습목표
2. 중단원 학습계획
Ⅲ. 본시 학습계획
1. 수업내용
2. 본시 학습지도안 (지도과
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놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.
1) 유아 공간교육 내용
2) 유아 도형교육 내용
3) 공간과 도형 이해에 도움이 되는 교재?교구 5개
4) 공간과 도형 이해에 도움이 되는 동화 5권
5) 제시한 수학 동화책 중 1
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학습역량
2. 지속가능발전교육의 개념 및 필요성에 대해 기술하고, 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명하시오.
1) 지속가능발전교육의 개념과 필요성
①
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민속>, 목원대학교 학도호국단, 1982
충청남도, 문화재대관, 충청남도, 1996
김택규, <한국농경세시의 연구>, 영남대학교출판부, 1985
이인화, <기지시 줄다리기의 재조명>, 전국문화원연합회, 1999
이재철, <한일 양국의 민속 줄다리기
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개념 및 원리 학습 내용
ㅇ 심화형 : 학생 주도의 고차적 사고를 통한 적용 및 도전적인 학습 과제
ㅇ 보충형 : 쉬운 학습 자료 및 활동에 의한 기본 학습 과제의 결손
보완
Ⅶ. 사회과학습(교육, 수업)의 사례(퀴즈놀이)
1. 배경
사회과 수업을
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놀이주제 한 가지를 정하고, 실내 환경구성 방안에 대해 기술하시오. (20점) ※ 유아 연령 및 학급 인원은 본인이 가정하고, 연령별 교재교구 특성과 재활용, 자연물, 일상생활자료 등 다양한 놀이자료 등을 고려하여 작성하면 됩니다.
1) 쌓기
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놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.
1) 유아 공간교육 내용
2) 유아 도형교육 내용
3) 공간과 도형 이해에 도움이 되는 교재?교구 5개
4) 공간과 도형 이해에 도움이 되는 동화 5권
5) 제시한 수학 동화책 중 1
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학습장애 학생의 수행수준이 나아질 수 있다. “나머지”와 같은 단어를 “얼마나 많이 남았는지”와 같이 고쳐 씀으로 써 읽기 수준을 낮추는 것도 한 방법이다.
< 참고자료 >
김동일(2003)「학습장애아동의 이해와 교육」학지사
강위영
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놀이와 신체 발달 놀이를 통하여 건전한 정서와 신체를 발달시키고, 역할놀이를 중심으로 연극놀이와 12지간 놀 이를 통하여 다른 사람을 이해하며 대화법을 익히고 나아가 토론 능력을 발달시킨다. 또, 예로부터 전해 오는 민속놀이와 대동
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