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해석
3. 유형
4.프로그램 특징
5. 우리 나라에서의 아동중심교육과정을 표방하는 접근법
6. 앞으로의 나아갈 방향
Bank-Street 프로그램
1. 이론적 배경
2. 연구 계기
3. 이 프로그램에서는 불우 아동의 결핍을 두 가지 형태로 본다.
4.
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놀이를 한다.
프로젝트 접근법에서 교사는 각 단계에서 다음과 같은 역할을 수행한다. 준비단계에서는 주제와 관련된 주제망을 구성해보고, 주제에 관한 기본 어휘와 중심개념을 정리하며, 주제와 관련된 학습활동, 활동목록 안을 작성한다.
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자료를 가지고 분류활동을 했을 때 어떤 기준에 따라 물체를 보았는지 물어 본 후 그것을 그림이나 글씨로 표시하도록 유도하여 쓰기활동을 장려할 수 있다. 과학 활동 영역에서의 여러 가지 기록하는 쓰기활동이 자연스럽게 일어나게 할 수
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개념
5-2정리
I. 프로젝트 접근법의 배경
II. 프로젝트 접근법의 목적 및 특성
III. 프로젝트 접근법의 절차
6-1정리
I. 프로젝트 접근법의 절차: 마무리 단계의 내용 및 교사의 역할
II. 프로젝트 접근법의 적용과제
6-2정리
I. 레지오 에밀리
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아동발달과 관찰. 학지사.
이승연 (2021). 영유아 관찰 및 평가. 공동체.
정미숙 (2020). 아동 행동 관찰과 기록. 양서원. 1. 서론
2. 아동관찰의 개념과 중요성
3. 아동관찰의 다양한 방법
4. 일화 기록법의 특징과 장단점
5. 결론
6. 참고문헌
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개념적 또는 언어적 사고 도구로 사용한다.
* 결 론
- 제가 알고 있던 사실이 일부분 맞았다는 것을 알 수 있었습니다. 인간의 유동 지능이 나이를 먹을수록 감퇴한다는 것은 먼저 강의 시간에도 들었고 역시 자료들에서도 나타났습니다. Piaget
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놀이와 활동을 통해 통합적으로 활동하면서 개념을 형성하는 프로젝트 접근법이 유아의 경제기본개념을 형성하고 올바른 소비자 교육을 하는데 효과적인 교수학습방법으로 제안된다.
참고문헌
유승희, 프로젝트 접근법, 양서원, 2007.
이순형
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놀이, 인형 만들기, 짜기와 한 뜸뜨기 등의 활동은 미술적인 발달을 촉진할 수도 있고, 많은 유아교육 프로그램에서 효율성이 증명되었다.
이와 같은 의견을 종합해 보면 유아 자신이 선택의 기회를 마음껏 부리면서 신나고 즐겁게 참여하여
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개념과 경험 간의 불일치를 없애 자신에 대한 이해를 정확하게 하도록 지원한다.
합리정서행동치료이론은 내담자가 겪는 심리적 문제는 내담자가 가지는 신념 체계 때문이라는 것이다. 따라서 상담자는 내담자의 비합리적 신념의 부당성을
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개념과 중층적 차원
2) 다문화교육의 의미
3) 다문화 교육의 내용
2. 교재의 5장 및 인터넷 자료를 참고하여 외국의 다문화교육에 대해 학습한 후 한 국가 혹은 특징적인 제도 하나를 선정하여 우리나라 다문화교육에 주는 시사점을 제시
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