|
1. 마지막 페이지
2. 암시 읽기
3. 눈으로만 읽는 독서
4. 기억 속의 책
5. 글 읽기 배우기
6. 찢겨 나간 첫 페이지
7. 그림 읽기
8. 누군가에게 대신 책을 읽게 하기
9. 책의 형태
10. 혼자만의 은밀한 독서
11. 책 읽기의 은유
12. 최초의
|
|
|
요약
2. 독후감
3. 참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 아르고 호 이야기에 대하여.hwp
2. 아르고호 이야기 감상문.hwp
3. 아르고호 이야기 독후감.hwp
4. 아르고호 이야기 서평.hwp
5. 아르고호 이야기의 줄거리.hwp
6. 아폴
|
|
|
대체에너지 개발의 중요성을 깨닫고, 아직 미약한 우리나라의 경우 더욱 많은 분발이 요구된다는 생각을 하기도 했다. 끝으로 아직 인류는 늦지 않았으며, 비록 지금 많은 환경, 생태적 문제에 직면에 있는 인류이지만, 생태주의자 예수와 같
|
|
|
독서 지도 방법론, 서울 : 학문사, 1996 Ⅰ. 한문과 한자쓰기 수업자료(학습자료)
1. 한자의 필순
2. 필순의 기본 원칙
3. 필순의 여러 가지
Ⅱ. 국어과 경필쓰기 수업자료(학습자료)
1. 연필 잡는 법
2. 경필 쓰기의 자세
3. 글씨를 고르게
|
|
|
1장 커뮤니케이션으로서의 문화
2장 동물의 거리조정
3장 밀집과 동물의 사회적 행동
4장 공간지각: 원격수용기관-눈, 귀, 코
5장 공간지각: 근접 수용기관-피부와 근육
6장 시각 공간
7장 지각의 단서로
|
|
|
한 계란을 두 개나 깨뜨려 프라이를 해온 수녀님 덕분에 눈물이 핑 돌았다고 할 만큼 작은 것에 감사할 줄 알았던 그는 조금씩 톤즈 사람이 되어가고 있었다. 비록 대장암 말기 판정을 받아 여생을 대한민국에서 보내야 했지만 그는 죽음을 앞
|
|
|
책 광고나 비평을 해 보게 하자
28. 아이들에게 책을 소리 내어 많이 읽어주거나 들려주자
Ⅷ. 독서(책읽기)의 방법
1. 음독
2. 묵독
3. 다독
4. 정독
5. 적독
6. 통독
7. 지독
8. 속독
Ⅸ. 독서록 작성 방법
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
[독후감] 나무 (나무 줄거리, 나무 독후감, 나무 느낀점, 나무 감상문, 나무 내용, 나무 요약, 나무 서평, 나무 독서 감상문, 나무 독서보고서)
나무는 뇌, 개미로 유명한 베르나르 베르베르가 짧은 단편 이야기들을 묶어낸 책이다.
단편 하나
|
|
|
독서를 바탕으로 한 계획적이고 체계적인 체험학습을 통해 평생 독서 생활의 기반을 다지도록 해야 한다.
현장 체험 학습을 독서활동과 연계하여 독서 체험 활동의 계획에서부터 역할 분담, 자료수집, 토론 주제의 선정, 매체의 활용 및 자료
|
|
|
독서를 생활의 도구로 활용할 수 있도록 안내해 주어야 할 것이다.
그러므로 학교와 학급에서는 학년과 개인차에 의한 다양한 독서학습프로그램과 독서자료를 개발해서 체계적으로 지속적인 독서 교육을 펼침으로서 독서습관과 독서력을 길
|
|
메뉴펼치기
