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는 다음날 장에 가기 위해 산 밑으로 잠시 내려가려 한다. 그리고, 길손에게 조금만 기다리면 곧 돌아오겠다며, 작별인사를 하고, 발길을 서둘러 장으로 향한다. 혼자 암자에 남게 된 길손은 심심하기도 하고 무섭기도 했지만, 벽화속의 보살
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꽤 많은 인맥이 형성되지 않았을까 싶기도 하다. 인맥을 관리하고 형성하는데 어떤 법칙이 따로 있는 것은 아니겠지만 이 책이 하나의 지침으로 엄청난 도움을 줄것이라고 생각한다. 1. 저자의 집필목적 의도
2. 본문내용요약
4.느낀점
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요약문, 제목, 지시어 등
ex) 비교/대조 - 대조적으로, 그러나, 한편, 비슷한, 다른 등
인과 - 그러므로, 그 결과, 그래서, ~ 때문에, ~하기 위해서
문제/해결 - 문제, 해결, ~풀다 등
수사적 구조의 사용은 그 자체가 글 이해를 위해 활용 가능한 구
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내어서라도 한 번 읽어볼 필요가 있는 책이라고 생각한다.
다시말하지만 대단한 감흥은 없다. 하지만 그런 것이 바로 도일 것이다.
참고문헌
안동림 역주, 현암사, 1998(개정판) 1. 장자 발췌요약
2. 발췌요약에 대한 독후감
참고문헌
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, 김남우, 열린책들, 2013 1. 해설 요약
2. 독후감
3. 참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 베르길리우스의 아이네이스 해설 요약.hwp
2. 아이네아스 요약.hwp
3. 아이네이스의 서평.hwp
4. 아이네이스의 줄거리 요약.hwp
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사소한 말이라도 조심해서 사용해야 갰다는 것을 이 책을 통해 알게 되었다. Ⅰ.들어가며
Ⅱ. ‘긍정적인 말의 힘’의 내용소개 및 요약
Ⅲ. ‘긍정적인 말의 힘’에서 얻은 명언과 교훈
Ⅳ. ‘긍정적인 말의 힘’에 대한 나의 서평
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트리
응집력과 집단 사고
그룹 다이내믹스
패러독스의 통합
윈윈을 위한 공감적 의사결정
제6강 창의력 레시피
창의의 에베레스트 오르기
상상력과 발상의 전환
아이디어의 분출과 확산
감수성 & 상상력 & 탐구정신
창의성을
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힘든 것이 오늘날 사회이다. 이런 사회현상에 대한 일종의 경고로 보여진다.
독후감
1000
독후감. 독서 감상문, 복희, 친절한 복희씨, 박완서, 애정소설, 연애소설, 현대문한, 1. 소개의 글
2. 작가 박완서
3. 줄거리
4. 마무리
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자료 활용 기법 익히기
4) 자기 주도적 학습능력의 육성
Ⅴ. 독서학습능력
1. 독서학습의 배경
2. 독서학습의 실태
3. 독서학습 신장 방법
1) 독후 감상문이란
2) 독서의 필요성
Ⅵ. 자기주도적학습능력
1. 자기조절 학습기능의 구성요소
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내용 이해하기
3) 느끼고 생각하기
Ⅸ. 어린이 독서교육 시 주의사항
1) 많은 분량을 읽게 강요하지 말라.
2) 독서를 가르칠 때 많이 가르치려고 하지 말라.
3) 엄하게 단속하지 말라.
4) 지루하거나 복잡하게 가르치지 말라.
< 참고자료 >
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