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프로그램 관련 종사자들의 전문성을 향상 시키고 통합, 조정, 결정 능력을 배양하여 보호 대상 아동의 자립 생활과 역량을 강화하도록 원조한다.
종사자교육
자립지원업무 종사자들에게 사례관리교육, 진로교육, 직능교육 실시
연간
복지사 1
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보호기관시설의 기반 구축과 재정적 지원 확대
4) 안전한 청소년 노동 기반 확립과 자립지원시설의 확대
5) 가출에 관한 공익광고 캠페인과 예방교육의 실시
6) 접근성이 좋은 쉼터마련
7) 가출체험 프로그램
※ 참고문헌
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분기별 평가 및 사후관리 1. 모자가정 정의
2. 모자가정의 특성
3. 모자가정의 현황
(1) 보호대상자 선정
(2) 보호대상자 지원내용
(3) 모부자복지시설 운영
4. 통계 자료
자료 기사 - 여성가장, 일해도 가난하다
지원체계 + 문제점
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강화
6. 민간 자활네트워크의 구축
Ⅶ. 저소득층에 대한 자립자활사업의 강화 방안
1. 자활사업 개요
2. 내실있는 자활사업 추진
1) 자활사업대상자 선정
2) 자활프로그램 실시
3) 자활사업 추진 기반 마련
Ⅷ. 결론
참고문헌
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프로그램
1) 지역사회복지관의 진로탐색 프로그램
2) 지역사회복지관의 자립지원 프로그램
3) 지역사회복지관의 지역사회적응훈련 프로그램
3. 프로그램의 개선 방안
1) 지역사회복지관의 진로탐색 프로그램
2) 지역사회복지관의 자립지
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지원, 학습 지도, 각종 프로그램 기획 및 진행, 지역 연계
3. 결론
아동복지시설에 대해 알아보고, 특히 서울시의 사회복지시설을 살펴보며 양육지원시설은 수가 많지만, 자립지원이나 위탁, 공동생활 같은 시설은 아직 부족함을 느끼기도 하
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Ⅲ. 나라별 다문화교육정책 18
1. 미주지역(미국, 호주)
2. 유럽지역(영국, 네덜란드)
3. 아시아지역(일본, 인도, 싱가포르)
Ⅳ. 내수초등학교 다문화가정 학생교육 23
1. 필요성
2. 목적
3. 프로그램 실행
4. 사례
Ⅴ. 참고문헌 32
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기대효과
Ⅲ. 나라별 다문화교육정책
1. 미주지역(미국, 호주)
2. 유럽지역(영국, 네덜란드)
3. 아시아지역(일본, 인도, 싱가포르)
Ⅳ. 내수초등학교 다문화가정 학생교육
1. 필요성
2. 목적
3. 프로그램 실행
4. 사례
Ⅴ. 참고문헌
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프로그램이다. 본 프로그램을 바탕으로 학교 밖 청소년은 직업적 능력을 증진시키거나 직업 연계 특화 교육을 받은 후, 안정적인 일자리를 알선받을 수 있다고 한다. 학교 밖 청소년 자립지원 프로그램은 학교 밖 청소년의 자립에 실제적 도
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자립생활 체험 프로그램 등을 실시하면서 자립생
활 개념이 전국적으로 확산되었다. 2000년에는 일본자립생활센터협의회의 후
원으로 한국자립생활지원기금이 조직되었으며, 이 기금은 우리나라 최초의
자립생활센터인 \'동대문 피노키오자
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